儿童越是欣赏某种性别的家长或成人,就越是倾向于按照该成人的性别角色行为方式行动,这称之为()。 A、性角色同一B、性角色趋同C、性别认同D、同化作用
()的认识过程可以分为两部分:对自己性别的认识及对他人性别的区分。 A、性别标志B、性别角色C、性身份D、性别认同
儿童对于性别角色，主要是认同其父母关于性别的观念。()
性别角色社会化的机制不包括()。 A、性别混淆B、区别对待C、同一性别模仿D、性别角色的自我认同
表现男女在行为方式的差异的概念是( )。A．性别B．性别角色C．性D．性别认同
（）指的是与作为男人或作为女人相关联的行为、动机和态度等因素，也就是与作为一个男人或作为一个女人相关联的社会角色。A、职业角色B、舞台角色C、性角色D、性别角色
性别角色的概念包括（）A、性别角色期待B、性别角色表现C、性别角色认同D、性别角色差异
性别角色认同中.男孩子长大后成了男人，这个是性别的（）A、稳定性B、坚定性C、基础性D、差别性
社会通过对于男人和女人设置一整套文化模式、行为规范和评价体系，形成了性别的定轨。
根据身体结构和功能来确认自己是男性或是女性，这就是性别角色认同。
男性与女性在行为方式上的差异通常称之为（）。A、性别B、性别角色C、性D、性别认同
（）是指个体对自身性别的认识、行为与自己本身的性解剖特点相反。A、性别角色错位B、性别认同C、心理身体疾病D、适应困难
性别认同包括（）A、能正确指出谁是男的谁是女的B、明白男孩长大后成为男人C、即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩D、男人有男性生殖器E、女人有女性生殖器
性别角色这个概念是指由于你的性角色而你获得了一种行为方式
在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是（）。A、知道自己的性别B、有明显的自我中心C、认为男孩子穿裙子也很好D、认为男孩要胆大，女孩要文静
（）是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的，它们不是由个体的外貌或者行动决定的。A、性别角色化B、性别认同C、性别的稳定性D、性别的恒常性
单选题（）是指个体对自身性别的认识、行为与自己本身的性解剖特点相反。A性别角色错位B性别认同C心理身体疾病D适应困难
判断题性别角色认同就是把自己看成男性或女性。A对B错
多选题性别认同包括（）A能正确指出谁是男的谁是女的B明白男孩长大后成为男人C即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩D男人有男性生殖器E女人有女性生殖器
单选题如果儿童知道自己小时候是男孩子，长大了也是男孩子，说明儿童具有（）A性别认同B性别稳定性C性别恒常性D性别刻板影响
单选题表现由于由于期待造成男女在行为方式上的差异的概念是（）A性别B性别角色C性D性别认同
多选题性别角色的概念包括（）A性别角色期待B性别角色表现C性别角色认同D性别角色差异
判断题社会通过对于男人和女人设置一整套文化模式、行为规范和评价体系，形成了性别的定轨。A对B错
单选题（）指的是与作为男人或作为女人相关联的行为、动机和态度等因素，也就是与作为一个男人或作为一个女人相关联的社会角色。A职业角色B舞台角色C性角色D性别角色
单选题（）是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的，它们不是由个体的外貌或者行动决定的。A性别角色化B性别认同C性别的稳定性D性别的恒常性