生命全期理论关心的是个人在一生当中处理生涯议题时的各种成长和变化,而非只是某个时间阶段的生涯议题。() 此题为判断题(对，错)。
强调个人在一生中持续地学习,以实现个人在一生中各个时期、各个阶段的各种学习需求的满足,是学习权和发展权的实现,描述的是() 终身学习B、继续教育C、学分教育D、函授教育
儿童家庭教育奠基性的特点是指儿童在学前阶段所受到的家庭教育是其一生中 最基础、最基本的教育。() 此题为判断题(对，错)。
（）是作物全生育期或某一生于阶段内活动温度的总和，（）是作物全生育期或某一生育阶段的有效温度的总和。
生涯发展是一生当中连续不断的过程，它概括了个人一生中所拥有的各种职位、角色，因此生涯不是个人在某个阶段所特有的。这里指出了生涯的什么特点（）A、综合性B、终身性C、发展性D、独特性
（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和。A、学历教育B、素质教育C、终身教育
终身体育是指人们在一生中所进行的体育锻炼和所受到的各种体育教育的总和。
（）是人们在一生中所受到的各种培养的总和。A、继续教育B、终身学习C、终身教育D、职业教育
教师的教育技术能力，是在（）的指导下，遵循教育教学的规律，开展教育教学活动当中所需要的各种技能的总和。A、信息技术理论B、新课程理念C、管理学D、方法论
人一生各阶段当中所受各种教育的总和称之为（）。A、成人教育B、终身教育C、远程教育D、函授教育
关于终身教育，下列说法正确的是（）A、它的提出者是法国教育家保罗朗格朗B、它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生C、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定D、它贯穿于整个教育过程和教育形式E、终身教育就是成人教育
关于终身教育，下列说法不正确的是（）。A、它的提出者是保罗朗格朗B、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的肯定C、它贯穿于整个教育过程和教育形式D、它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生
泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和，包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是（）。A、素质教育B、回归教育C、应试教育D、终身教育
（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。A、应试教育B、回归教育C、创新教育D、终身教育
人一生中知识、技能、经验获取的主要阶段是（）。A、家庭教育阶段B、学校教育阶段C、岗位教育阶段
填空题（）是作物全生育期或某一生于阶段内活动温度的总和，（）是作物全生育期或某一生育阶段的有效温度的总和。
单选题生涯发展是一生当中连续不断的过程，它概括了个人一生中所拥有的各种职位、角色，因此生涯不是个人在某个阶段所特有的。这里指出了生涯的什么特点（）A综合性B终身性C发展性D独特性
单选题（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。A应试教育B回归教育C创新教育D终身教育
单选题人一生中知识、技能、经验获取的主要阶段是（）。A家庭教育阶段B学校教育阶段C岗位教育阶段
单选题（）是人们在一生中所受到的各种培养的总和。A继续教育B终身学习C终身教育D职业教育
填空题终身体育是指人们在一生中所进行的（）和所受到的（）的总和。
单选题（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和。A学历教育B素质教育C终身教育
判断题终身体育是指人们在一生中所进行的体育锻炼和所受到的各种体育教育的总和。A对B错
单选题泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和，包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是（）。A素质教育B回归教育C应试教育D终身教育