计算机网络拓扑是通过网中节点与通信线路之间的几何关系表示网络结构,它反映出网络中各实体间的()。 A.结构关系B.主从关系C.接口关系D.层次关系
在组织课程内容时,往往要考虑数学知识的内在联系和(),按其内在的逻辑结构安排课程内容。 A、逻辑关系B、推理关系C、类比关系D、排列关系
计算机网络拓扑结构是通过网中结点与通信线路之间的几何关系来表示网络结构的，它反映出网络中各实体间的______。A．结构关系B．主从关系C．接口关系D．层次关系
计算机网络拓扑是通过网中结点与通信线路之间的几何关系来反映出网络中各实体间的A．逻辑关系B．服务关系C．结构关系D．层次关系
计算机网络拓扑结构是通过网中节点与通信线路之间的几何关系来表示网络结构，它反映出网络中各实体间的______。A．结构关系B．主从关系C．接口关系D．层次关系
项目组织结构图反映的是各工作单位、各工作部门和各工作人员之间的()。A.组织关系B.工作关系C.合同关系D.管理关系
课程内容即学科知识，即当代社会生活经验，即学习者的经验，这三种课程取向的关系是什么？
国民经济各部门、各地区、各企业之间，社会再生产各环节之间，以及各种经济成分之间的构成及其相互关系，是（）。A、经济结构B、生产结构C、供需结构D、产品结构
计算机网络拓扑结构是通过网络中结点与通信线路之间的几何关系表示网络中各实体间的（）A、联机关系B、结构关系C、主次关系D、层次关系
计算机网络拓扑是通过网中节点与通信线路之间的几何关系表示网络结构，它反映出网络中各实体间的（）。A、结构关系B、主从关系C、接口关系D、层次关系
线性结构反映结点间的逻辑关系是（）的，非线性结构反映结点间的逻辑关系是（）
计算机网络拓扑结构是指对计算机物理网络进行几何抽象后得到的网络结构，它反映出网络各实体间的（）A、结构关系B、主从关系C、接口关系D、层次关系
总装配图是用来表示整机结构的图样，用以反映整机的（）和各零件、部件间的装配关系。A、尺寸B、材料C、工作原理D、外观、颜色
课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（）。A、课程结构有可度量性B、课程结构有可转化性C、课程结构有客观性D、课程结构有时代性
单选题计算机网络拓扑结构是通过网络中结点与通信线路之间的几何关系表示网络中各实体间的（）A联机关系B结构关系C主次关系D层次关系
单选题课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构具有( )A可替代性B可转换性C可度量性D可操作性
填空题线性结构反映结点间的逻辑关系是（）的，非线性结构反映结点间的逻辑关系是（）
单选题（）是系统中要素间各种关系的总和A功能B要素C元素D结构
单选题计算机网络拓扑是通过网中节点与通信线路之间的几何关系表示网络结构，它反映出网络中各实体间的（）。A结构关系B主从关系C接口关系D层次关系
单选题课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明()。A课程结构有可度量性B课程结构有可转化性C课程结构有客观性D课程结构有时代性
问答题课程内容即学科知识，即当代社会生活经验，即学习者的经验，这三种课程取向的关系是什么？
单选题组织结构模式反映了一个组织系统中各子系统之间或各元素(各工作部门或各管理人员)之间的（ ）。A职能关系B结构关系C指令关系D合同关系
单选题计算机网络拓扑结构是指对计算机物理网络进行几何抽象后得到的网络结构，它反映出网络各实体间的（）A结构关系B主从关系C接口关系D层次关系
单选题计算机网络拓扑结构是通过网中结点与通信线路之间的几何关系来表示网络结构，它反映出网络中各实体间_________。A结构关系B主从关系C接口关系D层次关系