单选题子日:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的职业道德方面来看,要求教师()。A为人师表B爱岗敬业C清正廉洁D关爱学生

单选题
子日:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的职业道德方面来看,要求教师()。
A

为人师表

B

爱岗敬业

C

清正廉洁

D

关爱学生


参考解析

解析: 这是说:当管理者自身端正,做出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。从教师职业道德来看,要求教师要做到为人师表。

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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。 A.成果B.过程C.手段D.对象

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。

请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。

传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)其身正,不令而行:

孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。(  )

古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”请谈谈看法。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”说明教师要()。A.廉洁从教B.为人师表C.教书育人D.终身学习

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”是指教师工作具有()A、长期性B、创造性C、示范性D、复杂性

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师职业道德具有()。A、对教师工作的促进功能B、对教育对象的教育功能C、对学校文明的示范功能D、对教师修养的引导功能

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的()A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性

如何理解班主任“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”?

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明了教师劳动的()。A、创造性B、复杂性C、示范性D、长期性

子日:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的职业道德方面来看,要求教师()。A、为人师表B、爱岗敬业C、清正廉洁D、关爱学生

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,体现了教师职业道德的()特点。A、示范性B、理想性C、长期性D、专业性

"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"说明教师要()。A、廉洁从教B、终身学习C、教书育人D、为人师表

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,语出()。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,体现了教师职业道德的()特点。A示范性B理想性C长期性D专业性

单选题"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"说明教师要()。A廉洁从教B终身学习C教书育人D为人师表

单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有()作用。A调节B教育C评价D引导

单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映在教师职业道德规范中,要求教师要()。A爱国守法B爱岗敬业C为人师表D教书育人