单选题（）正是通过世界观、价值观、道德观的形成，以认知图式为中介，对个体认知对象的选择、信息整理的规范以及对认知结果的解释等方面发挥支配和控制作用。A德育B教育C培育D以上都正确

单选题
（）正是通过世界观、价值观、道德观的形成，以认知图式为中介，对个体认知对象的选择、信息整理的规范以及对认知结果的解释等方面发挥支配和控制作用。
A

德育

B

教育

C

培育

D

以上都正确

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态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ） A．知识经验 B．观念和信念 C．道德认知 D．道德观
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印象是指留在个体头脑中的()。 A.认知客体的形象B.认知客体的图式C.认知客体的网络D.认知客体的结构
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()是皮亚杰的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说,它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。
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人们通过整合有关信息及个人经验形成的一种针对特定对象的既定认知模型称为 ( )A.刻板印象B.图式C.偏见D.错觉
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元认知是个体对自己的认知过程和结果的意识。即认知的认知。
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社会认知的范围较为广泛，包括对他人情绪情感的认知，对他人人格的认知以及对人与人之间关系得认知等。
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元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控D、元认知调整
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心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括（）、动机、（）、理想、信念、世界观等。
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（）是（）的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说，它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。
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社会认知是个体通过（），根据认知对象的（），推测与判断其（）的过程。
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对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是（　）。A、社会认知B、社会体验C、社会性交往D、人际认知
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元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。
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个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A、归因B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价）D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）
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个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象即是（）。A、印象B、图式C、自我D、角色
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个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。A、同化B、顺应C、平衡D、守恒
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自我效能感可通过个体的（）几种中介来发挥其主体作用。A、选择B、认知C、动机D、情感
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判断题社会认知的范围较为广泛，包括对他人情绪情感的认知，对他人人格的认知以及对人与人之间关系得认知等。A对B错
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填空题心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括（）、动机、（）、理想、信念、世界观等。
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多选题元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知调整
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单选题一个有经验的警察，可以一眼就发现混在人群中的小偷。这主要是因为（）。A认知者人格特点和价值观念的不同会影响其认知结果。B认知者过去的经验不同，其认知的结果也会有所不同。C认知者人格特点和价值观念的不同会影响其他认知结果。D认知者的情绪会影响个体的认知结果。
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单选题狭义的认知心理学指的是（）A凡是以认知为研究对象的科学B通过研究所构建的关于认知的心理学理论C以“认知可计算主义”为硬核的认知心理学D强调意义、建构和活动等的认知心理学
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填空题（）是（）的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说，它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。
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填空题社会认知是个体通过（），根据认知对象的（），推测与判断其（）的过程。
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判断题元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。A对B错
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判断题元认知是个体对自己的认知过程和结果的意识。即认知的认知。A对B错
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