王老师亲切的(),使小陈明白了自己的错误。A、教育B、教诲C、教训

王老师亲切的(),使小陈明白了自己的错误。

  • A、教育
  • B、教诲
  • C、教训

相关考题:

小孙和小陈是不同商业银行的两名员工,两人是好朋友,以下小陈的做法无误的是( )。A.小陈将自己银行一个客户的巨额存款情况告诉了小孙,小孙感慨世上有钱人真是多B.小陈将自己的工资状况透露给小孙,并说自己年底可能加薪C.小陈想买房,通过小孙充分利用了小孙所在银行还未公开的一个贷款项目,到时候付给小孙1000元感谢金D.小陈常和小孙一起分享各自银行的内部资料,研究如何提高工作效率

小孙和小陈是不同商业银行的两名员工,两人是好朋友,以下小陈的做法无误的是( )。A.小陈将自己银行一个客户的巨额存款情况告诉了小孙B.小陈将自己的工资状况透露给小孙,并说自己年底可能加薪C.小陈想买房,通过小孙充分利用了小孙所在银行还未公开的一个贷款项目,到时候付给小孙1000元感谢金D.小陈常和小孙一起分享各自银行的内部资料,研究如何提高工作效率

男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说,这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误:①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

男同学小陈平时自由散漫,学习不认真。一天,他在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:“这是罪证不能归还,要交学校教育处。”校长指出:王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权,②批评的话语侵犯学生的人格权,③收缴手机侵犯学生的财产权,④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( )。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

每年王老师都会给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重 (  )A.团结协作B.教学创新C.终身学习D.循循善诱

每年王老师都会给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重 ()A、团结协作B、教学创新C、终身学习D、循循善诱

每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重()A、团结协作B、教学创新C、循循善诱D、终身学习

青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是( )。A.王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思B.王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格D.王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性

“他明白自己上当了,杯子里的溶液不但未使他心绪宁静,倒叫人像中了魔一样神经错乱了。”这句话如何显现了语体渗透的特点,请具体分析。

小陈认为弹钢琴是一件非常有价值的事,所以在上大学的时候,她自己报名了钢琴课这时,小陈的价值观发生着()作用。A、动力B、标准C、调节D、定向

小陈是一名画家,他总是疏远他人,思考别人是否干扰了自己。根据霍尼的学说,小陈属于人际关系类型中的()A、逊顺型B、进取型C、疏离型D、竞争型

王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净,并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是,王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后,王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁,利用班会和学生讨论了群体与个体的关系,学生们讨论得热火朝天。从此后,王老师再也没有为班级卫生操心。王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?()A、树立榜样B、价值辨析C、强化与惩罚D、群体约定

明明又犯错了,看见小王老师进来,胆怯地看着老师,小王老师正确的做法是()。A、问清楚犯了什么错误B、对明明说:“以后不要这样了,好吗?”C、蹲下来,温柔地对明明说:“没关系,老师原谅你了”D、走过去,亲切地搂抱他一下,摸摸他的头

男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校教育处。校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( )。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

多选题王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净,并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是,王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后,王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁,利用班会和学生讨论了群体与个体的关系,学生们讨论得热火朝天。从此后,王老师再也没有为班级卫生操心。王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?()A树立榜样B价值辨析C强化与惩罚D群体约定

单选题王老师在课堂教学中,常常以自己的想法来代替学生的想法,根据自己的思维方式来推测学生的思维方式,王老师的行为体现了( )A首因效应B投射效应C晕轮效应D社会刻板印象

单选题男同学小陈在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏” 。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:“这是罪证不能归还,要交学校教导处。”校长指出王老师的行为:①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权;②批评的话语侵犯学生的人格权;③收缴手机侵犯学生的财产权;④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()。A①②③B②③④C①②④D①②③④

单选题每年王老师都会给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重()A团结协作B教学创新C终身学习D循循善诱

单选题男同学小陈平时自由散漫,学习不认真。一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某,我爱你",被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其"思想堕落,道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交给学校教育处。校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权;②批评的话语侵犯学生的人格;③作为老师不能收缴学生的手机;④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。校长的说法正确的是()。A①②③B②③④C①②④D①②③④

单选题明明又犯错了,看见小王老师进来,胆怯地看着老师,小王老师正确的做法是()。A问清楚犯了什么错误B对明明说:“以后不要这样了,好吗?”C蹲下来,温柔地对明明说:“没关系,老师原谅你了”D走过去,亲切地搂抱他一下,摸摸他的头

单选题美术课考试中,王老师让同学们画自己喜欢的交通工具,大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具,只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务,因此批评了小刚,让他重新画,并承诺按照小刚新画的作品给他成绩,王老师的做法()。A正确,说明王老师能够用高标准严格要求学生B正确,王老师重新给了小刚一次改正的机会C错误,王老师不应该给小刚两次考试的机会,对其他学生不公平D错误,王老师没有尊重小刚的创新精神

单选题王老师亲切的(),使小陈明白了自己的错误。A教育B教诲C教训

问答题“他明白自己上当了,杯子里的溶液不但未使他心绪宁静,倒叫人像中了魔一样神经错乱了。”这句话如何显现了语体渗透的特点,请具体分析。

单选题每年王老师都给自己制订读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重(  )。A团队协作B教学创新C循循善诱D终身学习

多选题每次教学设计时,王老师都要对学生现有的知识情况分析一下,请问这样做的目的是什么?()A王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少B王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力,还应该提供哪些“补救”活动C王老师想多了解一些学生的个人问题D王老师想多了解学生的家庭情况E王老师想让自己与学生的关系更融洽

单选题美术课上,王老师让幼儿画自己喜欢的交通工具。大部分幼儿都画了日常生活中常见的交通工具,只有小刚画了一个奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成任务,因此批评了小刚,让他重新画。王老师的做法( )。A正确,说明王老师能够用高标准严格要求幼儿B正确,王老师重新给了小刚一次改正的机会C错误,王老师不应该给小刚两次机会,对其他幼几不公平D错误,王老师没有尊重小刚的创新精神

判断题明天是小陈的生日,我本来想自己画张画儿送给她的,但是画了很久还是觉得不好。最后实在没办法了,我就买了一张画儿送给她。★他自己画了张画儿送给小陈。A对B错