小组领导者以“权威”、“专家”自居,将推动小组的主要责任寄托在自己身上的领导方式是()A、专权式B、民主式C、放任式D、自由式

小组领导者以“权威”、“专家”自居,将推动小组的主要责任寄托在自己身上的领导方式是()

  • A、专权式
  • B、民主式
  • C、放任式
  • D、自由式

相关考题:

( )不属于英国开放大学课程组。 A、课程经理B、网络技术小组C、学科专家小组D、媒体专家小组

小组领导者在小组中扮演的角色和起到的作用与以下因素相关的有:A、小组历史B、小组类型C、小组目标D、小组过程E、小组形态

小组领导除了小组领导者还包括:A、小组结构B、小组领导过程C、小组功能D、小组目标

绿色施工的评价管理包括()。 A、自评估B、专家评估C、小组评估D、综合评估

小组评估贯穿于小组工作的整个过程,组员自评是评估的主要方式之一。( )不属于组员自评的内容。A.与组员的互动过程B.参加小组过程的感受如何C.参与小组的目标是否达到D.小组的效能如何

根据《中华人民共和国环境影响评价法》关于审查小组的说法正确的有( )。A、审查小组由部门代表和专家组成B、审查小组应当提出书面审查意见C、审查小组的专家,应当从按照国务院环境保护行政主管部门的规定设立的专家库内的相关专业的专家名单中,以随机抽取的方式确定D、环评机构的人员不得作为专家参加审查小组

根据《规划环境影响评价条例》,下列关于环境影响报告书审查小组专家组成.的说法中,正确的有()A:审查小组的专家应从依法设立的专家库内相关专业的专家名单中随机抽取B:审查小组的专家必须来自环保部门C:参与环境影响报告编制的专家,不得作为报告书审查小组的成员D:审查小组专家必须是具有享有公信力的学者E:审查小组中专家人数不得少于总人数的二分之一

以培养小组组员的社会责任感,实现社会整合,推动社会变迁为主要目标;应激发小组组员的社会意识,增强民主参与的行动力;社会工作者应主要扮演影响者的角色。属于小组工作的( )模式。A.社会目标模式B.治疗模式C.互惠模式D.发展模式

()也称专家小组法,这种方法是采用征询意见表,利用通信方式,向一个专家小组进行调查,将专家小组的判断预测加以集中,利用集体的智慧对市场现象未来做出预测。A德尔菲法B推算市场预测法C专家会议法D扩散指数法

组织开展输变电设备状态评价是地(市)公司()的主要职责。A、领导小组B、工作小组C、技术小组D、专家组

WTO争端解决机制中上诉机构审查的范围包括()A、专家小组报告中的法律问题B、专家小组作出的法律解释C、专家小组调查的争端事实D、专家小组调查的某些关系重大的争端事实

争议方向争端解决机构请求成立专家小组后,专家小组一般由4人组成,除非争端当事方同意专家小组改由5人组成。

下列方法中属于专家意见可能受权威专家影响的专家判断法是()。A、产品寿命周期分析法B、个别专家意见汇集法C、专家小组法D、德尔菲法

强调培养小组成员社会责任感、推动社会变迁的小组工作模式是( )。A、社会目标模式B、治疗模式C、互动模式D、发展模式

以小组()来划分,可以将小组分为组成小组和自然小组。A、组员参与和动机B、组员间的联系C、小组的结构D、组员之间的界限E、形成方式

预防群体思维的方法有领导者显示公平、鼓励批评性的评价、()、欢迎局外的专家和伙伴提出批评A、集思广益B、团队合作C、寻找差异D、将群体划分小组

()也称专家小组法,这种方法是采用征询意见表,利用通信方式,向一个专家小组德尔菲法进行调查,将专家小组的判断预测加以集中,利用集体的智慧对市场现象未来做出预测。

小组领导者

小组工作中的互惠模式的中心是()A、小组B、小组领导者C、小组工作者

帝克美耶和莫雷认为小组领导者存在的意义在于()A、提升小组的凝聚力B、提炼小组的内容C、解决小组的冲突

工作者可以分享小组成果,而小组成果的直接受益者永远是()A、小组领导者B、小组工作人员C、小组成员D、社会

组织专家对状态检修初评报告进行评审是()的主要职责。A、省公司工作小组B、省公司专家组C、地(市)公司工作小组D、地(市)公司专家组

单选题下列方法中属于专家意见可能受权威专家影响的专家判断法是()。A产品寿命周期分析法B个别专家意见汇集法C专家小组法D德尔菲法

填空题()也称专家小组法,这种方法是采用征询意见表,利用通信方式,向一个专家小组德尔菲法进行调查,将专家小组的判断预测加以集中,利用集体的智慧对市场现象未来做出预测。

单选题以小组()来划分,可以将小组分为组成小组和自然小组。A组员参与和动机B组员间的联系C小组的结构D组员之间的界限E形成方式

多选题WTO争端解决机制中上诉机构审查的范围包括()A专家小组报告中的法律问题B专家小组作出的法律解释C专家小组调查的争端事实D专家小组调查的某些关系重大的争端事实

单选题预防群体思维的方法有领导者显示公平、鼓励批评性的评价、()、欢迎局外的专家和伙伴提出批评A集思广益B团队合作C寻找差异D将群体划分小组