查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的失语是()。A、运动性失语B、感觉性失语C、传导性失语D、皮质下失语E、混合性失语

查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的失语是()。

  • A、运动性失语
  • B、感觉性失语
  • C、传导性失语
  • D、皮质下失语
  • E、混合性失语

相关考题:

失读表现为A.口语理解正常,口语表达障碍B.没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C.发音正常,但不能理解他人及自己的言语D.没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E.发音含糊不清,但用词正确

查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的失语是A、运动性失语B、感觉性失语C、皮质下失语D、传导性失语E、混合性失语

意识清楚的患者对别人和自己说的话不理解,但能流畅地讲话,错语(错词)很多,然而常答非所问,复述和听写能力受损,这种失语称为( )。A、Broca失语B、Wernicke失语C、传导性失语D、命名性失语E、经皮质失语

查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的失语是( )。A、Broca失语B、Wernicke失语C、皮质下失语D、传导性失语E、混合性失语

查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的失语是A.运动性失语B.感觉性失语C.传导性失语D.皮质下失语E.混合性失语

失读表现为()A、口语理解正常,口语表达障碍B、没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C、发音正常,但不能理解他人及自己的言语D、没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E、发音含糊不清,但用词正确

正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前,儿童主要处于咿呀学语和初步理解的()。

查体发现患者对别人和自己讲的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解。最可能的失语类型是:()A、Broca失语B、Wernicke失语C、皮质下失语D、传导性失语

单选题失写表现为()A口语理解正常,口语表达障碍B没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C发音正常,但不能理解他人及自己的言语D没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E发音含糊不清,但用词正确

单选题意识清楚的患者对别人和自己说的话不理解,但能流畅地讲话,错语(错词)很多,然而常答非所问,复述和听写能力受损,这种失语称为()。ABroca失语BWernicke失语C传导性失语D命名性失语E经皮质失语

单选题查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的病变区域是()。A顶叶B额中回后部C额下回后部D颞上回后部E颞横回

单选题查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的失语是(  )。A运动性失语B感觉性失语C皮质下失语D传导性失语E混合性失语

判断题1~3岁以内婴儿发音不清晰属于正常的情况。A对B错