现代汉语词汇在音节上()A. 以单音节词为主B. 以三音节词为主C. 以四字格为主D. 有双音节化的倾向
下列属于工具书体例的说法是()。 A.收录范围B.编纂者C.条目编排D.注音、释义的方法
以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。A看图归类识字B基本字带字C以词句带字D反义词归类
以字定词法。这是用（）中的某个字再组词来特定双音词的方法。A、句子B、双音词C、三音词D、四音词
以字定词法。这是用双音词中的某个字再组词来特定多音词的方法。
运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）A、集中识字B、分散识字C、注音识字D、韵语识字
字的设计包括基本书写方法、形态与美的表现力、（）等三要素。A、字距与行距B、编排与布局艺术C、编排的形式上D、比划的均衡
训诂纂集专书的性质是在（）的基础上形成的，按一定原则编排起来的，有目的的类聚字、词、义系统的训诂材料
管夷吾字仲，字与名的关系是（）A、有某种意义上的联系B、是同义词C、是反义词D、以排行为字
现代汉语词汇在音节上（）。A、以单音节词为主B、以三音节词为主C、以四字格为主D、有双音节化的倾向
指出下列句子哪个词活用了，是什么词活用为什么词，并加以解释。字余曰灵均。
确立了汉语辞书“以字带词，分条释义”的编纂方法的辞书是（）。A、《中华大字典》B、《康熙字典》C、《辞源》D、《辞海》
《艺文类聚》在编排形式上，首创了（）的体例。A、以韵统字B、以字隶事C、事文合编D、事以类聚
按照古声母编排的虚词辞书是（）。A、《助字辨略》B、《经传释词》C、《词诠》D、《古书虚字集释》
多选题以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。A看图归类识字B基本字带字C以词句带字D反义词归类
填空题训诂纂集专书的性质是在（）的基础上形成的，按一定原则编排起来的，有目的的类聚字、词、义系统的训诂材料
单选题1915年出版的（），在编排方法上，采用了“以字带词、分条释义”的体制，标志着中国历史悠久的字书迈进了现代字典、词典的阶段。A《新华字典》B《辞源》C《中华大字典》D《现代汉语词典》
单选题《艺文类聚》在编排形式上，首创了（）的体例。A以韵统字B以字隶事C事文合编D事以类聚
单选题确立了汉语辞书“以字带词，分条释义”的编纂方法的辞书是（）。A《中华大字典》B《康熙字典》C《辞源》D《辞海》
单选题现代汉语词汇在音节上（）。A以单音节词为主B以三音节词为主C以四字格为主D有双音节化的倾向
单选题管夷吾字仲，字与名的关系是（）A有某种意义上的联系B是同义词C是反义词D以排行为字
单选题1915年出版的（），在编排方法上，采用了“以字带词、分条释义”的体制，标志着中国历史悠久的字书迈进了现代字典、词典的阶段。A《新华字典》B《辞海》C《辞源》D《现代汉语词典》
单选题按照古声母编排的虚词辞书是（）。A《助字辨略》B《经传释词》C《词诠》D《古书虚字集释》
单选题运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）A集中识字B分散识字C注音识字D韵语识字