评价疾病负担的指标为（）A、生命质量指数（PQLI）B、美国社会卫生协会指标（ASHA）C、健康期望寿命（ALE）D、减寿人年数（PYLL）E、调整病残生命年（DALY）
评价疾病负担的指标为（）
- A、生命质量指数（PQLI）
- B、美国社会卫生协会指标（ASHA）
- C、健康期望寿命（ALE）
- D、减寿人年数（PYLL）
- E、调整病残生命年（DALY）
相关考题：
在中小学教育质量综合评价指标体系中。学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是()。A.课业难度B.潜能发展C.学习时间D.实践能力
下列属于伤残调整生命年(DALY)的用途，除了A.找出某地区严重危害健康的疾病和主要卫生问题B.通过干预前后DALY指标的比对，可评价某项措施是否得力C.进行生命质量评价D.进行全球疾病负担分析E.比较几种措施的DALY效果，选择最佳的方案来控制重点疾病
关于伤残调整寿命年的描述正确的是（）。A、包括因早死所致的寿命损失年B、将疾病负担的测量范围从单纯的健康损失扩大到经济负担C、包括伤残所致的健康寿命损失年D、是用于估计慢性病所致的健康和寿命损失的指标E、是慢性病疾病负担的测量指标之一
下列属于伤残调整生命年（DALY）的用途，除了（）A、找出某地区严重危害健康的疾病和主要卫生问题B、通过干预前后DALY指标的比对，可评价某项措施是否得力C、比较几种措施的DALY效果，选择最佳的方案来控制重点疾病D、进行全球疾病负担分析E、进行生命质量评价
单选题下列属于伤残调整生命年（DALY）的用途，除了（）A找出某地区严重危害健康的疾病和主要卫生问题B通过干预前后DALY指标的比对，可评价某项措施是否得力C比较几种措施的DALY效果，选择最佳的方案来控制重点疾病D进行全球疾病负担分析E进行生命质量评价
多选题在中小学教育素质质量综合评价指标体系中，学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是( )A课业难度B潜能发展C学习时间D实践能力
单选题评价疾病负担的指标为：（）。A生命质量指数（PQLI）B美国社会卫生协会指标（ASHA）C健康期望寿命（ALE）D减寿人年数（PYLL）E调整病残生命年（DALY）