根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为( )A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在______和______的分化方面。
皮亚杰的认知发展阶段理论把儿童认知发展划分为()等阶段。 A、感知阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为:() A、运动前阶段B、感知运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段E、形式运算阶段
根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{ }和动作的分化方面。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于哪一阶段的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼前具体内容的限制？（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。A、感知B、前运算C、具体运算D、形式运算
赵明能够根据AB，BC，则AC的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算
根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A、感知动作阶段B、自我中心阶段C、具体运算阶段D、前运算阶段
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处在（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题小明能够根据“AB，BC，则AC”的原理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小明的认知发展处于（）阶段。A感知运动B前运演C具体运演D形式运演
单选题根据皮亚杰的认知发展理论，2～7岁幼儿处于( )。A感知运动阶段B具体运算阶段C前运算阶段D形式运算阶段
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处在（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。A感知B前运算C具体运算D形式运算
单选题根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A感知动作阶段B自我中心阶段C具体运算阶段D前运算阶段
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于哪一阶段的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼前具体内容的限制？（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题根据皮亚杰的认知发展理论，11岁以后的人通过对具体可感知的事物的依赖，进行假设一演绎推理，进人（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7一11岁儿童的认知发展处于（）阶段。A感知觉运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题赵明能根据AB，BC，则AC的原理，推出A、B、C的关系,根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（ ）阶段。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算
填空题皮亚杰的认知发展理论将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运算阶段、____、具体运算阶段和____四个阶段。
单选题根据皮亚杰的认知发展理论，11岁以后的人通过对具体可感知的事物的依赖，进行假设一演绎推理，进入（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题根据皮亚杰的认知发展理论，2～7岁幼儿属于（ ）阶段。A感知运动B具体运算C前运算D形式运算
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论O～2岁的幼儿处于( )。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3—6岁幼儿处于（ ）阶段。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算