罗伊•克洛斯认为企业领导所应具有的基本特质有()A、冒险精神B、领导能力C、正直廉洁D、决断力E、警觉性

罗伊•克洛斯认为企业领导所应具有的基本特质有()

  • A、冒险精神
  • B、领导能力
  • C、正直廉洁
  • D、决断力
  • E、警觉性

相关考题:

传统的特质理论认为领导者的特质源于生理遗传,是先天具有的。() 此题为判断题(对,错)。

现代领导特质理论认为,领导者所具有的品质是天生的,是由遗传决定的,只要是领导 就一定具备超人的素质。() 此题为判断题(对,错)。

认为领导者具有某些固定特质且这些特质是与生俱来的观点出自( ) A.交易型和改变型领导理论 B.特质理论 C.魅力型领导理论 D.路径一目标理论

罗伊•克洛斯认为企业领导所应具有的基本特质有()。 A、冒险精神B、领导能力C、正直廉洁D、决断力E、警觉性

领导特质理论认为在领导特质和领导效果之间没有必然的联系。( ) 此题为判断题(对,错)。

认为领导者的特性是天生的,天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。 A.传统特质理论B.现代特质理论C.日本领导特质观D.美国领导特质观

传统的特质理论认为.领导者( )。A.只有先天具备这些特质的人才可能成为领导B.只有先天具备这些特质的人才一定能成为领导C.不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导D.只因为拥有特定的特质就是领导

认为领导者具有某些固有的特质,并且这些特质是与生俱来的,只有先天具备某些特质的人才可能成为领导的理论是( )。A.领导—成员交换理论B.魅力型领导理论C.路径—目标理论D.特质理论

下列关于特质理论的说法中,错误的是( )。A.特质理论没有区分原因和结果B.传统的特质理论认为,领导者具有某些固有的特质,并且这些特质是与生俱来的,只有先天具备这些特质的人才有可能成为领导C.吉伯认为,要想成为卓越的领导者,必须过分聪明D.特质理论没有指明各种特质之间的相对重要性

认为领导者具有某些固定特质且这些特质是与生俱来的观点出自()理论。A:交易型和改变型领导B:特质C:魅力型领导D:路径一目标

认为领导者具有某些固定特质且这些特质是与生俱来的观点出自( )。A.交易型和改变型领导理论B.特质理论C.魅力型领导理论D.路径 —目标理论

特质理论认为,卓越的领导者须具有(  )特质。A.有责任感B.自信C.果断D.勇于实践E.专制

领导特质理论认为领导者的物质是“()”的。

阿尔波特认为人身上的基本特质、核心特质和次要特质是重叠交叉的。

吉伯的特质论认为,卓越的领导者可以不具备( )特质。A、身强力壮B、同情心C、聪明但不过分D、外向有支配欲

认为领导者都具有某些与生俱来的特质,具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是()A、个人特质理论B、情景特质理论C、素质理论D、资质理论

认为领导者的品质基本上是天生的,与后天的培养,训练和实践无关属于传统领导特质理论。

传统的领导特质论认为,领导特质是天生的,领导者具有某些固有的特质,这些特质是人与生俱来的,只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者,而传统的领导特质理论又称为()。

传统的领导特质论认为,领导特质是天生的,领导者具有某些固有的特质,这些特质是与生俱来的,只有先天具备这些特质的人才才可能成为领导者。下列哪一项不属于领导力的特质()。A、内驱力B、领导欲C、亲和力D、诚实正直

填空题传统的领导特质论认为,领导特质是天生的,领导者具有某些固有的特质,这些特质是人与生俱来的,只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者,而传统的领导特质理论又称为()。

单选题传统的领导特质论认为,领导特质是天生的,领导者具有某些固有的特质,这些特质是与生俱来的,只有先天具备这些特质的人才才可能成为领导者。下列哪一项不属于领导力的特质()。A内驱力B领导欲C亲和力D诚实正直

填空题领导特质理论认为领导者的物质是“()”的。

多选题特质理论认为,卓越的领导者须具有(  )特质。A有责任感B自信C果断D勇于实践E专制

判断题认为领导者的品质基本上是天生的,与后天的培养,训练和实践无关属于传统领导特质理论。A对B错

多选题罗伊•克洛斯认为企业领导所应具有的基本特质有()A冒险精神B领导能力C正直廉洁D决断力E警觉性

单选题传统的物质理论认为,领导者()。A只有先天具备这些特质的人才可能成为领导B只有先天具备这些特质的人才一定能成为领导C不可能只因为拥有某些特质就能够成为领导D只因为拥有某些特质就是领导

单选题传统的( )认为,领导者具有某些固有的特质,并且这些特质是与生俱来的,只有先天具备了这些特质的人才能成为领导。A特质理论B魅力型领导理论C路径一目标理论D权变理论

单选题认为领导者都具有某些与生俱来的特质,具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是()A个人特质理论B情景特质理论C素质理论D资质理论