“传奇不比文章，文章做与读书人看，故不怪其深，戏文做与读书人与不读书人同看，又与不读书之妇人小儿同看，故贵浅不贵深。”这是李渔的观点。
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请教公务员试题:“学而优则仕”,成为封建时代读书人的群体价值取向,马二先生就是这个模子里倒出来的正宗 “学而优则仕”，成为封建时代读书人的群体价值取向，马二先生就是这个模子里倒出来的正宗产品。他以拙朴的本性毫无讳饰地讲出老实话：念文章、做举业，就是为了做官。只要能做官，朝廷叫做什么举业，就做什么举业。至于这种举业是否合理，那他根本不去想，能做官就合理!他把做官看做人生的唯一价值，而按朝廷功令做举业，就是做官的唯一正途。封建统治者正是充分发挥权力的魔法，使读书人乖乖地做自己的奴才。这段话意在表明（ ）。A．在封建统治的魔法下，读书人心甘情愿充当统治阶级的驯服奴才B．封建时代读书人的群体价值取向C．古时读书人无独立见解，只会鹦鹉学舌、拾人牙慧，毫无知性主体精神D．封建时代读书人热衷于功名利禄，深受其害而不自知，视受征辟为最高的荣宠
书是读书人生命的一部分，是读书人一生难以割舍的情缘。书话中渗透着他们与书的血脉联系，自然情感的抒发也会不自觉地弥漫于整个书话的写作之中。这段文字主要讲述的是( )。A．书话B．书C．读书人D．自然情感
“学而优则仕”，成为封建时代读书人的群体价值取向，马二先生就是这个模子里倒出来的正宗产品。他以拙朴的本性毫无讳饰地讲出老实话：念文章、做举业，就是为了做官。只要能做官，朝廷叫做什么举业，就做什么举业。至于这种举业是否合理，那他根本不去想，能做官就合理!他把做官看做人生的唯一价值，而按朝廷功令做举业，就是做官的唯一正途。封建统治者正是充分发挥权力的魔法，使读书人乖乖地做自己的奴才。这段话意在表明( )。A．在封建统治的魔法下，读书人心甘情愿充当统治阶级的驯服奴才B．封建时代读书人的群体价值取向C．古时读书人无独立见解，只会鹦鹉学舌、拾人牙慧，毫无知性主体精神D．封建时代读书人热衷于功名利禄，深受其害而不自知，视受征辟为最高的荣宠
阅读下列语段，回答文后问题：臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大河海不择细流，故能就其深王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。这段文字采用的修辞手法及其效果是（）。A、排比、对偶增强文章美感，极富文字的形象美与音韵的节奏美B、层递、对偶增强文章气势，极富文字的对称美与音韵的节奏美C、排比、对偶增强文章气势，极富文字的对称美与音韵的节奏美D、层递、对偶增强文章美感，极富文字的形象美与音韵的节奏美
单选题阅读下列语段，回答文后问题：臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大河海不择细流，故能就其深王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。这段文字采用的修辞手法及其效果是（）。A排比、对偶增强文章美感，极富文字的形象美与音韵的节奏美B层递、对偶增强文章气势，极富文字的对称美与音韵的节奏美C排比、对偶增强文章气势，极富文字的对称美与音韵的节奏美D层递、对偶增强文章美感，极富文字的形象美与音韵的节奏美
单选题白面书生最初的意思是指（）A学识渊博的读书人B见识浅的读书人C身体差的读书人