屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实，不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。 作者通过这段文字意在（）。A、浅阅读形成的客观原因B、浅阅读有哪些基本特点C、浅阅读存在于哪些领域D、浅阅读显现的消极影响
屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实，不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。 作者通过这段文字意在（）。
- A、浅阅读形成的客观原因
- B、浅阅读有哪些基本特点
- C、浅阅读存在于哪些领域
- D、浅阅读显现的消极影响
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请问教师资格考试试卷三试题6.电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力,下面的()不属于电子阅读能力 6.电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的()不属于电子阅读能力A.多媒体阅读能力B.超文本和超媒体阅读能力C.线性文本阅读能力D.基于网络和资源库的检索式阅读能力
网络在提供便捷信息的同时，也让人们在一步步退化和“堕落”。人们日渐丧失了阅读长文章的能力，不管是在网上，还是在纸上。当然，用惯了Google(谷歌)的人肯定会辩护说，阅读会提高人们的阅读效率，但真实情况是怎样的呢?伦敦大学花了5年时间研究线上大英图书馆的读者，发现读者总是忙于一篇又一篇地浏览，却极少细看访问过的文章。他们打开一篇文章或一本书，通常读上一两页，便“蹦”到别处去了。报告说：“很明显，网络阅读让人们读得更多，却读得更浅。人们上网正是为了回避传统意义上的阅读。” 这段文字意在说明（ ）。 A．网络使我们步入了信息社会，但也会造成信息泛滥 B．传统阅读比网络阅读更有韵味和深度，我们不应回避 C．网络容易分散人们的注意力，会影响网络阅读效率 D．网络阅读使人读得更浅，并不能真正提高阅读效率
2017年我国成年国民图书阅读率为59.1％，比上年增加0.3个百分点；报纸阅读率为37.6％，比上年降低2.1个百分点；期刊阅读率为25.3%，比上年增加1个百分点。2017年我国成年国民数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、平板电脑阅读等）的接触率为73.0％。其中，网络在线阅读接触率为59.7％，比上年增加4.4个百分点；手机阅读接触率为71.0％，比上年增加4.9个百分点；电子阅读器阅读接触率为14.3％，比上年增加6.5个百分点；平板电脑阅读接触率为12.8%，比上年增加2.2个百分点。传统纸质媒介中，2017年我国成年国民人均每天阅读纸质图书时长为20.38分钟，人均每天阅读报纸时长为12.00分钟，人均每天阅读期刊时长为6.88分钟。2016年我国成年国民数字化阅读四个方式的接触率按从高到低排列正确的是：A.网络在线阅读＞手机阅读＞电子阅读器阅读＞平板电脑阅读B.手机阅读＞网络在线阅读＞电子阅读器阅读＞平板电脑阅读C.网络在线阅读＞手机阅读＞平板电脑阅读＞电子阅读器阅读D.手机阅读＞网络在线阅读＞平板电脑阅读＞电子阅读器阅读
?技术的革新可以带来阅读方式的变革。印刷术的发明使阅读变得更为普及和便捷，电子技术的发展则缔造了书刊的新形态，催生了“随时随地随心”的自由阅读方式。由于工作和生活的压力，人们可以用于专心阅读的时间越来越少，利用碎片时间的微阅读在一定程度上解决了这一问题。这段文字意在强调：A.技术发展推进阅读方式的演变B.阅读时间的减少推动了微阅读的流行C.出版社应根据阅读方式的变化做调整D.微阅读迎合了当下人们的生活方式
屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线浏览取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实不仅在网络阅读中存在较为突出的浅阅读现象，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。作者意在说明：A.浅阅读形成的客观原因B.浅阅读有哪些基本特点C.浅阅读存在于哪些领域D.浅阅读显现的消极影响
2015年成年国民数字化阅读方式接触率达到64.0%，伴随着数字化阅读方式的兴起，与之相关“浅阅读”、“阅读内容芜杂化”等问题便陷入了不停地讨论之中，但也有人说，数字化阅读方式带来的即时性、便捷性，传统阅读方式难以比拟。你怎么看?
实验、调查以及消费者报告的证据均表明，屏幕和电子阅读器无法媲美纸张阅读的那种“直观、愉悦”的感观体验，尤其是长文的阅读。这种阅读上的困难也会或多或少（ ）对阅读的理解。与纸张相比，屏幕阅读还可能会（ ）我们更多的精力，而且让记忆变得更加困难。A.束缚浪费B.干扰侵占C.影响削弱D.妨碍消耗
阅读场景的变化，引发了一场知识领域的大变革：传统的知识载体——书籍上的图钉被网络撬开了，知识信息漂浮了起来，成为碎片化的存在。网络放大了这些信息碎片，进而改变了人们的阅读心态。换句话说，面对海量信息，人们的信息焦虑症也更严重，时间不够用了，注意力也不够用了，读过的信息像手中的沙子一样，记不住、留不下。海量信息缺乏装订工具和装订方式，正是被很多人称为“阅读危机”的根本所在。关于这段文字，以下理解准确的是：A.“阅读危机”的产生是因为海量阅读B.读者的阅读心态随着阅读场景的变化而发生改变C.传统阅读比网络阅读更能吸引读者的注意力D.全新的装订方式能够解决“阅读危机”
使用电子图书系统的基本步骤是（）。A、下载并安装专用阅读器、在线阅读、登陆注册B、在线阅读、登陆注册、下载并安装专用阅读器C、下载并安装专用阅读器、登陆注册、在线阅读D、在线阅读、下载并安装专用阅读器、登陆注册
单选题对于在线阅读是否会提高人们的阅读效率，伦敦大学花了5年时间研究大英图书馆的在线读者，发现读者总是忙于一篇又一篇地浏览，却极少细看访问过的文章。他们打开一篇文章，通常读上一两页，便“蹦”到别处去了。报告说：“很明显，网络阅读让人们读得更多，却读得更浅。人们上网正是为了回避传统意义上的阅读。”这段文字意在说明：（）A网络使我们步入了信息社会，但也会造成信息泛滥B传统阅读比网络阅读更有韵味和深度，我们不应回避C网络容易分散人们的注意力，会影响网络阅读效率D网络阅读使人读得更浅，并不能真正提高阅读效率
单选题2016年我国成年国民数字化阅读四个方式的接触率按从高到低排列正确是：A网络在线阅读＞手机阅读＞电子阅读器阅读＞平板电脑阅读B手机阅读＞网络在线阅读＞电子阅读器阅读＞平板电脑阅读C网络在线阅读＞手机阅读＞平板电脑阅读＞电子阅读器阅读D手机阅读＞网络在线阅读＞平板电脑阅读＞电子阅读器阅读
单选题2016年我国成年国民数字化阅读四个方式的接触率按从高到低排列正确的是：A网络在线阅读＞手机阅读＞电子阅读器阅读＞平板电脑阅读B手机阅读＞网络在线阅读＞电子阅读器阅读＞平板电脑阅读C网络在线阅读＞手机阅读＞平板电脑阅读＞电子阅读器阅读D手机阅读＞网络在线阅读＞平板电脑阅读＞电子阅读器阅读
单选题使用电子图书系统的基本步骤是（）。A下载并安装专用阅读器、在线阅读、登陆注册B在线阅读、登陆注册、下载并安装专用阅读器C下载并安装专用阅读器、登陆注册、在线阅读D在线阅读、下载并安装专用阅读器、登陆注册
单选题2016年我国成年国民数字化阅读四个方式的接触率按从高到低排列正确的是：A 网络在线阅读手机阅读电子阅读器阅读平板电脑阅读B 手机阅读网络在线阅读电子阅读器阅读平板电脑阅读C 网络在线阅读手机阅读平板电脑阅读电子阅读器阅读D 手机阅读网络在线阅读平板电脑阅读电子阅读器阅读