把文献或知识单元按学科体系或内容性质分门别类加以组织的排检方法的是（）。A、字顺法B、地序法C、分类法D、时序法
把文献或知识单元按学科体系或内容性质分门别类加以组织的排检方法的是（）。
- A、字顺法
- B、地序法
- C、分类法
- D、时序法
相关考题：
关于工具书的排检方法，下列表述不正确的是（ ）。A.字顺法是根据字符的形体特征或读音排检字（词）的方法，包括形序法、音序法和号码法B.分类法是把文献或知识单元按学科体系或内容性质分门别类加以组织的排检方法C.主题法是将文献或知识单元按照一定的主题加以编排的方法D.地序法是按时间顺序排检各种知识材料的方法
领域活动是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是（ ），使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。A.把儿童的经验划归到不同的学科体系B.把学科体系改造为儿童的经验体系C.把性质相似的学科划分为一个综合学科D.把社会问题与儿童的发展需要相结合
工具书的特点有（）。A、对问题或学科作具体论述，提供比较系统的知识和观点B、具有概括性，把收集起来的资料加以取舍、排比或作精要论述C、具有查考性，拥有大量的资料供人们查考，以解决有关疑难问题D、容易检索，有一定的编排体例，或按部首、或依笔画、或按字母顺序等E、按问题或学科本身的系统分章、分节论述
参考工具书是指根据人们的需要，把某一范围的知识或资料加以分析、综合或浓缩，并按一定的排检方法编排，以备查阅、参考，用以解决有关事实和数据方面的疑难问题的图书。此说法正确吗？（） A、正确B、不对
以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、活动课程
单选题关于工具书的排检方法，下列表述不正确的是（ ）。A字顺法是根据字符的形体特征或读音排检字（词）的方法，包括形序法、音序法和号码法B分类法是把文献或知识单元按学科体系或内容性质分门别类加以组织的排检方法C主题法是将文献或知识单元按照一定的主题排检的方法D地序法是按时间顺序排检各种知识材料的方法
单选题下列属于分类排检法的是（）。A把知识单元或文献按照内容性质或学科体系分门别类地加以系统排检的方法B把文献的具体内容分为若干主题概念，直接选用自然语言中的词汇并加以规范化来表达主题概念的检索方法C按照一定顺序排检单字或复词的办法D按一定时期行政区域的次序编排文献资料的方法
多选题工具书的特点有（）。A对问题或学科作具体论述，提供比较系统的知识和观点B具有概括性，把收集起来的资料加以取舍、排比或作精要论述C具有查考性，拥有大量的资料供人们查考，以解决有关疑难问题D容易检索，有一定的编排体例，或按部首、或依笔画、或按字母顺序等E按问题或学科本身的系统分章、分节论述
单选题下列有关排检方法的叙述，不正确的是（ ）。A字顺法是根据字符的形体特征或读音排检字（词）的方法B主题法是将文献或知识单元按照一定主题排检的方法。年鉴、专科词典、百科全书等常采用这一方法C分类法是把文献或知识单元按学科体系或内容性质分门别类加以组织的排检方法D时序法是按时间顺序排检各种知识材料的方法。年表、历表、年谱等工具书常使用这种方法
多选题下列属于文献内容特征的是（）A学科分类B文字种类C文献主题D知识分类E信息体系