讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。此题为判断题(对，错)。
在构建的过程中要强化两个重点，一个是加强对大学生党员进行思想政治教育，二是重点引导大学生党员加强党性锻炼，提高党性修养。此题为判断题(对，错)。
党风问题，说到底是党性问题，党性决定党风，但党风又反映着党性。体现在党员的身上，党风和党性就成为统一的内容。此题为判断题(对，错)。
增强党员的党性与发展党员的个性之间的关系应是( )。A.强化党员的党性，要求党员放弃一定的个性B.发展党员的个性会在一定程度上影响党员党性的培养C.在党性修养中也能发展党员的个性
在作风问题上，起决定作用的是()，衡量()强弱的根本尺子是公私二字。()A人性人性B人性党性C党性党性D党性人性
坚持对党员进行民主评议，下列说法正确的是()。A、对党性强的党员应给予适当奖励B、对党性不强的党员，及时进行批评教育，限期改正C、对党性修养不强的党员应予以适当惩罚D、经教育仍无转变的，应劝其退党或除名
()的高低是判断一个党员有无党性和党性强弱的重要标志之一。A.道德水准B.政治水平C.思想理论水平
在作风问题上，起决定作用的是党性，衡量党性强弱的( )尺子是公、私二字。A、重要B、主要C、根本
在作风问题上，起决定作用的是党性。衡量党性强弱的根本尺子是()二字。
在作风问题上，起决定作用的是____，衡量党性强弱的根本尺子是公私二字。A、纪律B、党性C、自律D、问责
296.（ ）制度是严格党内生活，增强党员意识，提高党性修养，纯洁党员队伍，激励广大党员发挥先锋模范作用的重要途径。A.党员党性定期分析B.民主评议党员C.党日
在作风问题上，起决定作用的是党性，衡量党性强弱的根本尺子是（）二字。A、真假B、善恶C、美丑D、公私
增强党员的党性与发展党员的个性之羊的关系应是（）。A、强化党员的党性，要求党员放弃一定的个性B、发展党员的个性会在一定程度上影响党员党性的培养C、在党性修养中也能发展党员的个性
1939年7月，刘少奇在延安马列学院的重要讲演（），详细阐述了共产党员修养的内容和方法，第一次提出加强共产党员党性修养的必要性和重要意义。A、《论党》B、《我的修养原则》C、《论共产党员的修养》D、《关于党性问题的报告大纲》
督促党员进行党性分析，强化党员意识、增强党的观念、提高党性修养。
讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验
在构建的过程中要强化两个重点，一个是加强对大学生党员进行思想政治教育，二是重点引导大学生党员加强党性锻炼，提高党性修养。
党性的直接实践者和体现者是（）。A、党性原则；B、党员；C、各级党组织；D、基层党组织。
加强党性修养，是每个党员干部的立身之本，也是一个终身的课题。
增强党员的党性与发展党员的个性之间的关系应是（）。A、强化党员的个性，要求党员放弃一定的个性B、发展党员的个性会在一定程度上影响党性的培养C、在党性修养中也能发展党员的个性
在作风问题上，起决定作用的是党性，衡量党性强弱的根本尺子是公私二字
党风问题，说到底是党性问题，党性决定党风，但党风又反映着党性。体现在党员的身上，党风和党性就成为统一的内容。
把加强党性修养作为优良作风养成的重要基础和动力，教育引导全体党员（），自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，增强党员意识、党性观念，继承发扬党的优良传统和作风。
判断题加强党性修养，是每个党员干部的立身之本，也是一个终身的课题。A对B错
单选题党性的直接实践者和体现者是（）。A党性原则；B党员；C各级党组织；D基层党组织。
单选题增强党员的党性与发展党员的个性之间的关系应是（）。A强化党员的个性，要求党员放弃一定的个性B发展党员的个性会在一定程度上影响党性的培养C在党性修养中也能发展党员的个性