以下关于科学的观念,不正确的是()A、科学是一项反映客观事实和规律的知识体系相关活动的事业B、科学是人对客观世界的认识,是反映客观事实和规律的知识C、科学是一种直接而又现实的生产力D、科学是反映客观事实和规律的知识体系

以下关于科学的观念,不正确的是()

  • A、科学是一项反映客观事实和规律的知识体系相关活动的事业
  • B、科学是人对客观世界的认识,是反映客观事实和规律的知识
  • C、科学是一种直接而又现实的生产力
  • D、科学是反映客观事实和规律的知识体系

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以下关于科学的观念,不正确的是( )。A.科学是一项反映客观事实和规律的知识体系与相关活动的事业B.科学是人对客观世界的认识,是反映客观事实和规律的知识C.科学是一种直接而又现实的生产力D.科学是反映客观事实和规律的知识体系

在大学生应该具备的学习观念中,其中()指的是要努力学习科学的概念,科学的理论,科学的知识,科学的方法,科学的技能,以及锻炼自己科学的思维。 A、科学的学习观念B、不断向实践学习的观念C、创造性学习的观念D、全面学习的观念

领导必须依靠科学,而前提是首先要树立起什么观念()。A、法制观念B、服务观念C、科学观念D、系统观念

儿童的科学观念具有以下特点() A.儿童的科学观念具有片面性B.儿童的科学观念根深蒂固C.儿童具有直线型因果思维方式D.儿童使用的概念包括的内容,往往比科学家使用该概念时包含的内容更广E.儿童往往将自己对事件或现象的推理和理解建立在可观察到的一些特点上F.儿童的科学观念具有情境性

对“对待中国传统文化中的某些观念,不能视为几何学中的公理”一句理解不正确的是( )A.中国传统文化中的某些观念不符合现代的科学观B.对中国传统文化观念必须进行现代证明C.中国传统文化中的某些观念并非科学D.中国传统文化观念不能用来证明其他现象

关于悟性反应以下的描述哪项是不正确的?( )A.用哲理把事物看穿B.超现实的反应C.是一种超价观念D.常将名利从自身剥离

关于科学共同体,以下哪种说法不正确?( )A.科学共同体的产生基础是科学的职业化、组织化、社会化B.科学共同体标志着科学活动的体制化C.科学共同体运行的动力机制是科学的奖励制度D.科学共同体的实质是科学家的行政组织,如中国科学院

关于性健康教育目的的说法不正确的是A、建立对性的正确态度 B、确立科学的性观念 C、重视性道德价值 D、选择健康的性行为 E、消除性传播疾病

关于科学与宗教的关系,以下说法不正确的是:()A、科学与宗教势不两立B、科学和宗教是完全不相关的C、宗教能为科学研究提供伦理上的理由D、科学与宗教是可以共存、合作的

科学精神的核心是()A、理性精神B、价值观念C、精神面貌D、科学伦理观念

关于中国传统精神观念,以下说法不正确的是()A、天人合一观念B、人与自然相和谐的观念C、自强不息,厚德载物的精神D、谋事在人的信念

下列关于推销观念和市场营销观念描述不正确的是()A、推销观念注重卖方需要B、市场营销观念注重卖方需要C、推销观念以卖主需要为出发点D、市场营销观念考虑如何满足顾客的需要

关于西方古典史学的优良传统以下观点不正确的是()A、求真探索的精神B、理性主义观念C、宏宽的历史眼光D、注重历史对现实的借鉴作用

手工艺时代的设计观念受以下因素的影响()。A、政治B、等级观念C、宗教D、自然科学

关于生态学的概念,以下不正确的是()。A、生态学是研究生态系统的结构和功能的科学B、生态学是研究地球生物圈的科学C、生态学是研究生物有机体与其环境相互作用的科学

以下关于哲学说法不正确的是()?A、哲学没有统一的标准B、哲学为我们确立了价值取向C、哲学和自然科学存在界限D、哲学是一门科学

关于科学家角色的意义,以下哪种说法不正确?()A、科学家是一个独立的社会群体B、科学家角色的出现是有持续性的科学活动的标志C、鲁班是中国科学家角色的雏形D、科学家角色的职业化使角色更成熟、稳定

以下关于强迫症的描述不正确的是()。A、强迫症的基本症状是强迫观念和强迫动作B、强迫症患者能充分地认识到自己的强迫观念和强迫动作C、强迫症患者必须同时具备强迫观念和强迫动作D、强迫症患者不能以主观意志控制自己的强迫观念

多选题手工艺时代的设计观念受以下因素的影响()。A政治B等级观念C宗教D自然科学

多选题关于医学科学技术,以下说法不正确的是()A具有“双刃剑”效应B都是对人类有利的C其后果受社会因素的制约D消极后果是技术本身或科学家造成的

单选题下列关于推销观念和市场营销观念描述不正确的是()A推销观念注重卖方需要B市场营销观念注重卖方需要C推销观念以卖主需要为出发点D市场营销观念考虑如何满足顾客的需要

单选题在大学生应该具备的学习观念中,其中()指的是要努力学习科学的概念,科学的理论,科学的知识,科学的方法,科学的技能,以及锻炼自己科学的思维。A科学的学习观念B不断向实践学习的观念C创造性学习的观念D全面学习的观念

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