根据不同地区的地理特点来考虑用药的原则是（）A、因时制宜B、因地制宜C、因人制宜D、未病先防E、标本先后
根据不同地区的地理特点来考虑用药的原则是（）
- A、因时制宜
- B、因地制宜
- C、因人制宜
- D、未病先防
- E、标本先后
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一、考题回顾题目：《四大地理区域》二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课运用图片导入法。多媒体展示我国四个不同地方的景观图，学生观看图片，说一说这分别是哪里的景色?为什么会有这样的差异?进而导入新课。环节二：新课讲授【学生回答】分别是我国不同地区的景观图，有新疆沙漠地区、东北平原、江南水乡和青藏高原。造成这种景观差异的主要原因是气候的不同导致的。1.四大地理区域【教师活动】多媒体展示我国《四大地理区域划分图》及《中国地形图》，引导学生说出我国四大地理区域的名称。【学生回答】北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。【教师追问】描述出各区域的位置和范围。【学生回答】西北地区主要包括内蒙古高原、新疆;北方地区主要包括秦岭—淮河线以北的华北平原和东北平原;南方地区主要包括横断山脉以东和秦岭—淮河以南的地区;青藏地区主要是青藏高原地区。2.划分依据【教师提问】为什么会这样划分四大地理区域?【学生活动】以地理小组为单位展开讨论。讨论结束后请小组代表回答。【学生回答】A组：根据气候的不同划分的。B组：根据地形特点和气候划分的。C组：根据不同地区人们的生活习惯不同划分的。D组：根据不同的省级行政区域划分的。【教师总结】我国地域差异很大，为了方便认知，人们根据不同的标准，把我国划分成不同类型的地理区域——自然区、经济区、文化区等。例如，根据气候特征，把我国划分为不同的气候类型区;根据干湿程度，把我国划分为不同的干湿地区;根据气候差异，把我国划分为不同的温度带。【教师活动】展示干湿地区、温度带的划分图。【教师讲解】中国幅员辽阔，自然环境复杂多样，形成了各具特色的地理区域。在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。环节三：巩固提高【教师活动】多媒体出示课前的四幅图片，学生看图说出它们分别位于四大地理区域中的哪一个区域?【学生回答】新疆沙漠地区属于西北地区，东北平原属于北方地区，江南水乡属于南方地区，青藏高原属于青藏地区。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课内容。作业：了解不同地理区域的风土人情。【答辩题目】1.说出南方地区和北方地区的差异。2.说一说本节课主要的一种教学方法?
运用朗格系数法估算投资，方法比较简单，但由于没有考虑（），所以估算的准确度不高。A、项目（或装置）规模大小B、设备材质的影响C、不同地区自然条件差异的影响D、不同地区地理条件差异的影响E、项目建设中的各类成本
单选题处于不同年龄阶段的婴幼儿和老年人，因其代谢功能和整体反应不同，选择用药的原则是（ ）。A根据患者的个体差异来选择用药B根据药物的价格来选择用药C根据疾病的严重程度选择药物D根据药物药动学和药效学的特点选择药物E根据药物的效应来选择用药
多选题“因人制宜”主要根据人的哪些特点来考虑治疗用药？（ ）A饮食偏嗜B性别C劳逸损伤D年龄E体质