教师讲解“遂与外人间隔”中“间”的词义时，同时列举了以下句子，其中与例句用法相同的一项是（）。A、中间力拉崩倒之声。（《口技》）B、则美丑有间矣。（《淮南子.俶真》）C、下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。（《游黄山日记》）D、肉食者谋之，又何间焉。（《曹刿论战》）
教师讲解“遂与外人间隔”中“间”的词义时，同时列举了以下句子，其中与例句用法相同的一项是（）。
- A、中间力拉崩倒之声。（《口技》）
- B、则美丑有间矣。（《淮南子.俶真》）
- C、下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。（《游黄山日记》）
- D、肉食者谋之，又何间焉。（《曹刿论战》）
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把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。______________________________________________________________________________________________________________
根据《电信机房铁架安装设计标准》，相邻两机列间应设列间撑铁与上梁加固，列间撑铁设置数与列长关系正确的有（）。A、列长在5000mm以下时，设置一根列间撑铁B、列长在5000～7000mm以下时，设置二根列间撑铁C、列长在2500mm以下时，设置一根列间撑铁D、列长在7000mm以上时，每2500mm设置一根列间撑铁
教师在讲解《小石潭记》中“潭西南而望”中“西南”的用法时，为了帮助学生理解“名词作状语”这一词类活用现象，举了以下例子，其中不恰当的一项是（）。A、西望夏口，东望武昌B、项伯杀人，臣活之C、顺流而东也D、使不上漏
单选题教师在讲解《小石潭记》中“潭西南而望”中“西南”的用法时，为了帮助学生理解“名词作状语”这一词类活用现象，举了以下例子，其中不恰当的一项是（）。A西望夏口，东望武昌B项伯杀人，臣活之C顺流而东也D使不上漏
单选题教师讲解“遂与外人间隔”中“间”的词义时，同时列举了以下句子，其中与例句用法相同的一项是（）。A中间力拉崩倒之声。（《口技》）B则美丑有间矣。（《淮南子.俶真》）C下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。（《游黄山日记》）D肉食者谋之，又何间焉。（《曹刿论战》）
单选题教师讲解朗读技巧时，举例说明轻声具有区别词义或词性的作用，下列不适合用来举例的是（）。A买卖B差使C养活D大意