在个案社会工作常用模式中,哪种模式提出了“人在情境中”的系统理论来理解人的行为?() A.危机介入模式B.心理与社会治疗模式C.认知行为治疗模式D.任务中心模式
社会动员对日常生活的影响体现在哪些方面?() A、促进了社会交往模式的改变B、改变了个体的行为模式C、转换社会运行节奏D、重塑公众社会心态
不重视人的内在心理机制,而只注重人的可见的问题行为,不重视同理，感情宣泄和谈话技巧的运用,而是直接针对问题行为进行治疗。A．功能模式B．心理社会模式C．行为模式D．任务为中心的介入模式
是当代流行的一种模式。A．功能模式B．心理社会模式C．行为模式D．一般(通才)介入模式
特别强调对案主力量的预估。A．功能模式B．心理社会模式C．行为模式D．一般(通才)介入模式
“直接针对问题进行治疗”的社会工作实务模式是( )。A．问题解决模式B．功能模式C．一般(通才)介入模式D．行为模式
下列个案工作理论模式中，主要用于解决案主恐惧症、焦虑、社交困难及问题行为等的是（ ）。 A. 危机介入模式 B. 社会心理模式 C. 行为治疗模式 D. 叙事治疗模式
（ ）更注重对案主困境解决的时效性A.危机介入模式B.任务中心模式C.社会心理模式D.行为治疗模式
比较适合小明的个案工作模式是（ ）A.社会心理模式 B.危机介入模式 C.行为治疗模式 D.人本治疗模式
下列各项属于个案工作服务模式的有( )。A.心理社会治疗模式B.危机介入模式C.行为治疗模式D.人本治疗模式E.发展模式
（ ）旨在治疗和解决个人的社会问题，改变个人的社会行为。A、社会目标模式B、危机介入模式C、小组治疗模式D、互动模式
（）美国将危机介人模式正式列入社会服务的重要项目，并在社会工作领域逐渐推广危机介入模式。A、1946年B、1957年C、1968年D、1974年
（）是对服务对象的危机状态进行条适合治疗的工作方法。A、心理社会治疗模式B、危机介入模式C、行为治疗模式D、人本治疗模式
《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。
下列个案工作理论模式中，主要用于解决案主恐惧症、焦虑、社交困难及问题行为等的是（）A、危机介入模式B、社会心理模式C、行为治疗模式D、叙事治疗模式
（ ）强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。A、社会目标模式B、危机介入模式C、治疗模式D、互动模式
单选题（）美国将危机介人模式正式列入社会服务的重要项目，并在社会工作领域逐渐推广危机介入模式。A1946年B1957年C1968年D1974年
判断题《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。A对B错
单选题（ ）旨在治疗和解决个人的社会问题，改变个人的社会行为。A社会目标模式B危机介入模式C小组治疗模式D互动模式
多选题下列各项属于个案工作服务模式的有（ ）。A心理社会治疗模式B危机介入模式C行为治疗模式D人本治疗模式E发展模式
单选题( )注重从人际交往的场景中了解服务对象。A心理社会治疗模式B危机介入模式C行为治疗模式D人本治疗模式
单选题保险介入灾害处理的全过程，逐渐改变了社会主体的行为模式，减少了社会摩擦，提高了社会运行效率，这是保险社会管理功能中的（）。A社会保障管理B社会风险管理C社会关系管理D社会信用管理
单选题“刺激→处理全过程（深介入）→反应”表示的顾客购买行为模式是（）A复杂的购买行为模式B不协调减少的购买行为模式C寻求多样化的购买行为模式D常规或习惯性购买行为模式
单选题“刺激→处理全过程（犹豫）→反应→不协调→再认识”表示的顾客购买行为模式是（）A复杂的购买行为模式B不协调减少的购买行为模式C寻求多样化的购买行为模式D常规或习惯性购买行为模式
单选题（）强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。A社会目标模式B危机介入模式C治疗模式D互动模式
单选题（）是对服务对象的危机状态进行条适合治疗的工作方法。A心理社会治疗模式B危机介入模式C行为治疗模式D人本治疗模式
多选题常用的个案工作的服务模式有( )。A心理社会治疗模式B认知行为治疗模式C理性情绪治疗模式D社会目标模式E危机介入模式