高等教育心理学与教育心理学既具有共性，又具有独特性。（ ）
通过学习《高等教育心理学》，谈谈学习它的现实意义。
下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是（）。A、高等教育心理学的科学学问题B、高等学习心理研究C、高等教学心理研究D、高等学科心理研究
高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的心理现象和规律的科学。
高等教育心理学研究的具体方法有（）、（）、（）及个案法等。
高等教育心理学关注的重点内容是（）。A、大学生的学习心理B、高校教师的教学心理C、高等教育的教学规律D、高校的学习环境
高等教育心理学主要是研究大学生学习的基本心理规律的科学。
有些优秀教师虽然没有学过《高等教育心理学》，但却是一位名符其实的优秀教师。因此，个别青年教师说：不学高等教育心理学照样可以当好教师。
高等教育心理学的学科性质是（）A、理论科学B、应用科学C、交叉科学D、实践科学
掌握教育心理学的概念内涵。简述高等教育心理学的学科特征。
单选题高等教育心理学的学科性质是（）。A理论科学B应用科学C交叉科学D实践科学