属于乔姆斯基的语言学理论为:() A、共时语言学B、历时语言学C、描写语言学D、转换生成语法
()讲授也称为非实时讲授。 A、异步式B、同步式C、共时式D、非共时式
言语与语言、能指和所指、共时性与历史性等语言学术语是由()提出A. 维特根斯坦B. 索绪尔C. 乔姆斯基洪堡特
研究其某一阶段的结构体系和结构规律，这就是共时语言学。()
从具体研究对象来看,语言学可以分为()。 A.个别语言B.普通语言学C.共时语言学D.历时语言学
被称为“现代语言学之父”的瑞士语言学家索绪尔在他的著作《普通语言学教程》中把语言学区分为（）A普通语言学与特殊语言学B具体语言学与抽象语言学C内部语言学与外部语言学D自然语言学与社会语言学
共时态课程要素，是构成作为一种空间立体结构的课程系统的基本因素。构成共时态课程系统的课程要素有（）、（）、（）和环境。
索绪尔的（）主要强调的是从静态的角度去研究语言的变化。A、历时语言学B、短暂语言学C、共时语言学D、纵向语言学
古代汉语属于（）。A、共时语言学B、历时语言学C、普通语言学D、个别语言学
从语言学分科来看，《语言学概论》课属于（）。A、一般语言学B、具体语言学C、共时语言学D、历时语言学
单选题现代汉语属于（）A比较语言学B共时语言学C历时语言学D一般语言学
多选题古代汉语属于（）。A共时语言学B历时语言学C普通语言学D个别语言学
填空题共时态课程要素，是构成作为一种空间立体结构的课程系统的基本因素。构成共时态课程系统的课程要素有（）、（）、（）和环境。
填空题“结构主义”兴起于20世纪60年代。首先出现的是（）。瑞典语言学家费迪南德-索绪尔主张“共时态”语言学研究方法。使结构主义真正成为一种哲学思潮的是法国（），他将索绪尔的共时态研究方法用于人类学研究。代表作《野性的思维》标志着法国结构主义思潮的兴起。
单选题从语言学分科来看，《语言学概论》课属于：（）A一般语言学B具体语言学C共时语言学D历时语言学