以“果”查“因”的研究是（）。A、现状研究B、病例对照研究C、队列研究D、实验性研究E、描述性研究

以“果”查“因”的研究是（）。

  • A、现状研究
  • B、病例对照研究
  • C、队列研究
  • D、实验性研究
  • E、描述性研究

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典型调查为A.普查B.以样本推论总体C.选择典型单位调查D.“从因到果”的研究方法E.“从果到因”的研究方法
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回顾性研究为A.普查B.以样本推论总体C.选择典型单位调查D.“从因到果”的研究方法E.“从果到因”的研究方法
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关于队列研究的叙述，下列哪项是不正确的A．前瞻性队列研究的观察方向是从“因”到“果”B．历史性队列研究的观察方向是从“因”到“果”C．历史性队列研究的观察方向是从“果”到“因”D．历史性队列研究的“因”与“果”同时出现E．历史性队列研究的“因”与“果”可能都已存在
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由因到果的研究属于（ ）。
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属于由因及果的研究是（ ）。 查看材料
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由果追因的研究属于120.由因到果的研究属于A.诊断试验B.队列研究C.筛检D.病列对照研究E.现况研究
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定性研究又称为()。 A、量的研究B、因的研究C、质的研究D、果的研究
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顺查法的特点是以因求果,逆查法的特点是以果求因。() 此题为判断题(对，错)。
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从“因”到“果”的研究是A、现况调查B、纵向研究C、常规资料分析D、群组研究E、病例对照研究
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关于队列研究的叙述，下列哪些是正确的( )A.前瞻性队列研究的观察方向是从因到果B.回顾性队列研究的观察方向是从果到因C.回顾性队列研究的观察方向是从因到果D.前瞻性队列研究的观察方向是因与果同时出现E.回顾性队列研究的因与果可能都已存在
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关于队列研究的叙述，下列哪些是是正确的（ ）A.前瞻性队列研究的观察方向是从因到果B.回顾性队列研究的观察方向是从果到因C.回顾性队列研究的观察方向是从因到果D.前瞻性队列研究的观察方向是因与果同时出现E.回顾性队列研究的因与果可能都已存在
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病例对照研究是前瞻性的，是由“因”至“果”的。( )
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溯因研究法的主要特点之一是由果追因。
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病例对照研究的研究方向是（）。A、由因到果B、由果到因C、描述因和果在某一时点的分布D、由果到因后，再由因到果E、以上都不是
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典型调查为（）A、普查B、以样本推论总体C、选择典型单位调查D、“从因到果”的研究方法E、“从果到因”的研究方法
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回顾性研究为（）A、普查B、以样本推论总体C、选择典型单位调查D、“从因到果”的研究方法E、“从果到因”的研究方法
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逆向思维中（）方法在生活中的应用是极其广泛的，有时，某种恶果在一定的条件下又可以反转为有利因素，关键是如何进行逆向思考。A、倒因为果，倒果为因B、以果为因，以因为果C、果即是因，因即是果
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关于队列研究的叙述，下列哪些是正确的（）A、前瞻性队列研究的观察方向是从因到果B、回顾性队列研究的观察方向足从果到因C、回顾性队列研究的观察方向是从因到果D、前瞻性队列研究的观察方向是因与果同时出现E、回顾性队列研究的因与果可能都己存在
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病例对照研究的特点主要有（）A、观察法B、设立对照：患病与否分组C、观察方向由“果”→“因”，回顾性研究D、是由因及果的推理顺序E、不能验证病因
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由因到果的研究是（）。A、现况研究B、病例对照研究C、队列研究D、筛检E、实验性研究
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病例对照研究模式是（）。A、有因推果B、有果推因C、两者都是D、两者都不是E、一种观察性研究方法
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单选题病例对照研究的研究方向是（）。A由因到果B由果到因C描述因和果在某一时点的分布D由果到因后，再由因到果E以上都不是
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配伍题由因到果的研究属于（）|由果追因的研究属于（）|确定小学生身高、体重正常值属于（）A诊断试验B队列研究C筛检D病例对照研究E现况研究
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单选题回顾性研究为（）A普查B以样本推论总体C选择典型单位调查D“从因到果”的研究方法E“从果到因”的研究方法
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单选题以"果"查"因"的研究是（）A现状研究B病例对照研究C队列研究D实验性研究E描述性研究
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单选题由“因”到“果”的研究模式是（　　）。ABCDE
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单选题典型调查为（）A普查B以样本推论总体C选择典型单位调查D“从因到果”的研究方法E“从果到因”的研究方法
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