模因指在语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中,与基因在生物进化过程中所起作用类似的那个东西。即通过非遗传方式一代一代传承下来的文化单元。 根据上述定义.下列不属于模因的是()A、由于禁止跨越等级的婚姻,种姓制度中各等级职业世袭B、自由与民主的思想经过几代人的弘扬使帝制复辟不得人心C、信仰不断在信教者中传承,且一些宗教上的解释与时俱进D、人们通过传唱诗歌保留了许多神话时代已不可考证的历史
模因指在语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中,与基因在生物进化过程中所起作用类似的那个东西。即通过非遗传方式一代一代传承下来的文化单元。 根据上述定义.下列不属于模因的是()
- A、由于禁止跨越等级的婚姻,种姓制度中各等级职业世袭
- B、自由与民主的思想经过几代人的弘扬使帝制复辟不得人心
- C、信仰不断在信教者中传承,且一些宗教上的解释与时俱进
- D、人们通过传唱诗歌保留了许多神话时代已不可考证的历史
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师德修养的历史继承性特点首先需要教师()。 A.从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬世界各民族的职业道德。B.从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族的优秀师德。C.继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化D.继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张。
定义:①物质民俗:人类在与自然界发生关系并进行斗争的过程中所产生的风俗习惯。②精神民俗:在物质文化与制度文化基础上形成的有关意识形态方面的民俗。③语言民俗:口语约定俗成、集体传承的信息交流系统。典型例证:(1)信仰、巫术(2)手工艺品、服饰(3)神话、民间传说、民间故事上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。A.0个B.1个C.2个D.3个
定义:(1)物质民俗:人类在与自然界发生关系并进行斗争的过程中,所产生的风俗习惯。(2)精神民俗:在物质文化与制度文化基础上形成的有关意识形态方面的民俗。(3)语言民俗:口语约定俗成,集体传承的信息交流系统。典型例证:(1)信仰、巫术(2)手工艺品、服饰(3)神话、民间传说、民闻故事上述典型案例与定义存在对应关系的数目有( )。A.0个B.1个C. 2个D.3个
师德修养具有历史继承性特点,首先需要教师( )。A.从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬世界各民族的职业道德B.从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族的优秀师德C.继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化D.继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张
教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培养上,始终扮演着重要的角色。教育在文化传承中所起的作用是() ①通过对受教育者的“传道、授业、解惑”,把文化传递给下一代 ②能以浓缩的形式重演人类认识世界的过程 ③是人类文化传承的惟一有效形式 ④使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
师德修养的历史继承性特点首先需要教师()A、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬世界各民族的职业道德B、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族的优秀师德C、继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张
师德修养的历史继承性特点首先需要教师()。A、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬世界各民族的职业道德B、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族优秀师德C、继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化D、继承现在的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张
单选题生物适应与文化适应的特点不同,下列特点中不属于文化适应()A随着环境的变化而变化B在新的取代旧的过程中,通过竞争与选择而实现C具有动态性,处于不断演化中D传递和继承方式是纵向的,具有遗传性
单选题我国实行宗教信仰自由政策。下列选项中不属于宗教信仰自由政策的是( )。A公民有信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由B公民有信仰这一宗教的自由,也有信仰那一宗教的自由C在同一宗教中,公民有信仰不同教派的自由D各宗教有自由传教的自由
单选题模因指在语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中,与基因在生物进化过程中所起作用类似的那个东西。即通过非遗传方式一代一代传承下来的文化单元。 根据上述定义.下列不属于模因的是()A由于禁止跨越等级的婚姻,种姓制度中各等级职业世袭B自由与民主的思想经过几代人的弘扬使帝制复辟不得人心C信仰不断在信教者中传承,且一些宗教上的解释与时俱进D人们通过传唱诗歌保留了许多神话时代已不可考证的历史
填空题()包括人们在社会发展过程中形成并经世代流传下来的风俗习惯、价值观念、行为规范、态度体系、生活方式、伦理道德观念、信仰等。