自由落体运动是指物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。这种运动只有在真空条件下才能发生，在有空气时，如果空气的阻力作用比较小，可以忽略不计，则物体的下落可以近似看作自由落体运动。 根据上述定义，下列可以近似看作自由落体运动的是（）A、熟透了的苹果从树上被风吹落B、飞行中的飞机被导弹击中坠落C、抛过来的皮球没被接住，掉在地上D、冬日中午，冰棱融化后从屋檐掉下
自由落体运动是指物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。这种运动只有在真空条件下才能发生，在有空气时，如果空气的阻力作用比较小，可以忽略不计，则物体的下落可以近似看作自由落体运动。 根据上述定义，下列可以近似看作自由落体运动的是（）
- A、熟透了的苹果从树上被风吹落
- B、飞行中的飞机被导弹击中坠落
- C、抛过来的皮球没被接住，掉在地上
- D、冬日中午，冰棱融化后从屋檐掉下
相关考题：
(6分)物体只在重力作用下由静止开始下落的运动称为自由落体运动”。小明对这种落体运动产生了探究的兴趣，提出如下两个问题。问题一：物体下落的快慢是否与物体的质量有关?问题二：物体下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系?于是他找来一些器材并在可忽略空气阻力情况下准备进行实验。(1)请你帮助小明设计探究“问题一”的实验方案。(2)小明探究“问题二”时，通过实验，测量出同一物体分别从最高点下落的高度为hl、h2、h3，并测量出每次下落的高度所对应的下落时间为fl、f2、f3。分析实验数据发现：“物体下落的高度与下落的时间不满足正比例关系”。他猜想“物体下落的高度与下落的时间平方成正比”，若要验证这一猜想，应如何处理分析实验数据?
阅读案例，并回答问题。(3)教学思路：首先帮助学生突破思维定势——磁场垂直于导轨平面，即安培力在水平方向。首先带领学生回顾力的平行四边形定则。提出问题，金属棒除了受安培力还受到哪些力画出力的平行四边形示意图；深入引导，支持力与滑动摩擦力的合力方向和大小是否不变重力的大小和方向是否不变进行力的动态分析，找到最小的安培力，进而列式用数学方法求解最小值。 教师演示实验并提问：让一张纸与一个小钢球同时从同一高度处开始自由下落，可以观察到什么现象学生：钢球先落地。教师：对，这就是生活中观察到的现象。教师演示实验：我们把刚才的纸揉成团，再与小球一起由静止开始从同一高度处同时下落，大家看到什么现象学生：几乎同时下落。教师：这是因为空气阻力的影响。把纸揉成团时所受的空气阻力，要比一张纸摊开时小得多。教师演示实验：拿出事先抽成真空(空气相当稀薄)的牛顿管，让管中的硬币、鸡毛、纸片、粉笔头从静止开始同时下落，大家看到什么现象学生：同时下落。教师：这就是自由落体运动。教师板书。自由落体运动：物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。问题：(1)对该教师的教学进行评价。(2)针对上述教学过程存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。
一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入复习导入：我们学习了匀变速直线运动的规律，其规律可由三个重要公式体现出来。引导学生写出：那么今天我们就来学习一个特殊的匀变速直线运动的实例——自由落体运动。由此导入课题环节二：新课讲授1.认识自由落体运动。(演示实验：让一片羽毛与小钢球同时自由下落，可看到什么现象?)学生：钢球落得快。教师讲解：这就是我们的生活经验，似乎很容易得出“重的物体比轻的物体下落得快”的结论，这也是公元前古希腊哲学家亚里士多德的观点。那这个观点到底正确与否呢?我们下来继续来看这样一个实验：演示实验：用一个长约1米，一端封闭、另一端有开关的玻璃管(牛顿管)，把形状和质量不同的小金属片、小羽毛等，放在玻璃管里。(1)打开开关，管里有空气，把玻璃管倒立过来，现象如何?学生：这些物体下落的快慢不同。(2)把管里的空气几乎全部抽出(先让学生用抽气机把管里的空气几乎全部抽出)，现象如何?学生：下落的快慢接近相同。老师提问学生为什么会出现这样的结果呢?老师引导学生讨论出：可见导致物体下落有快有慢的原因是空气有阻力。根据实验现象引出自由落体运动的概念。师生总结：物体只有在重力的作用下从静止开始下落的运动叫自由落体运动。这种运动只有在没有空气的空间里才能发生;在有空气的空间里，如果空气的阻力作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以看做是自由落体运动。2.自由落体运动的性质引导学生从上面的实验现象和定义分析得：自由落体运动的初速度为零。教师用问题进行引导：自由落体运动得加速度是怎样的呢?(学生分组实验：重物自由下落，用打点计时器打一纸带。)教师提问，通过分析纸带能否确定自由落体运动是否为匀加速直线运动?学生回答，能够根据来算出加速度，比较运动过程中加速度是否一致，从而得出物体是否做匀加速直线运动。教师总结学生回答，并引导学生进行小组讨论。学生汇报讨论结论，教师总结：通过以上分析，可以得出自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，而且在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度，也叫重力加速度，通常用g表示。环节三：巩固提高教师：这个实验便于操作，却很粗糙，人们发明了许多先进的实验手段来研究自由落体运动，这里，我给大家介绍一种较先进的方法──频闪照相法。(看多媒体投影：这是自由落体运动(小球)的频闪照相的照片，照片上相邻的像是相隔同样的时间拍摄的，类似纸带的分析我们可以较准确地求出小球的加速度。)环节四：小结作业小结：老师提问学生这节课的收获。作业：思考自由落体运动的计算公式。板书设计
高中物理《物重与物体下落快慢》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课根据学生的生活经验提问：一张纸和一块硬币谁下落的快?学生猜测硬币，教师将摊平的纸和硬币同时同一高度扔下，发现硬币落地较快。教师将同一张纸揉成团和硬币再次实验，学生观察到石头和纸几乎同时落地。与学生以往的认知形成矛盾，进而提问：我们总是觉得比较重的物体下落快，那么到底是不是这样呢?引入—《自由落体运动》。[page]环节二：新课讲授1.自由落体运动的定义：牛顿管实验，逐渐抽取管中空气，让纸片、硬币下落，引导学生观察。(1)不抽去管中空气，将玻璃管倒置，观察下落情况。(2)抽去管中部分空气，将玻璃管倒置，观察。(3)抽空管中空气，将玻璃管倒置，观察下落情况。请学生回答这些现象说明什么问题?学生可能得出，纸片下落慢是由于空气阻力，若没有空气阻力，轻、重物体下落一样快。所以，物体若只在重力作用下，下落速度是一样快的。教师总结定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。所以导入时我们看到摊平的纸下落较慢，是由于他受到的空气阻力与重力相比不能忽略，而当将纸揉成团，空气阻力减小，二者几乎同时下落。2.自由落体运动条件：提问：我们现在已经知道了自由落体运动的定义，结合定义，回忆刚才纸片下落的过程，你认为物体做自由落体运动需要满足哪些条件呢?让学生回忆刚才的实验过程，比较空气中纸片和真空中的纸片下落情况，自主总结自由落体运动的条件，①仅受重力作用，②从静止下落。教师介绍：如果空气阻力与重力相比可以忽略，我们也可以把这样的物体从静止下落看作是自由落体运动。环节三：巩固提高说一说生活中为什么会有重的物体先落地的感觉?环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课知识点。作业：查阅伽利略斜塔实验四、板书设计【答辩题目解析】1.重力加速度为什么随纬度升高而增大，随着高度的增大而减小。2.在教学中你是如何帮助学生克服“重的物体下落快”这个思维定势的?
物体打击事故是指（）。A、物体在重力或其他外力的作用下产生运动，打击人体造成的伤害事故B、高处下落物对人体造成的伤害C、物体在外力的作用下产生运动，打击人体造成的伤害事故D、一般不会发生在检修作业和建筑施工等场所的伤害事故
关于重力加速度，下列说法正确的是（）A、重力加速度表示自由下落的物体运动速度变化的大小B、重力加速度表示自由下落的物体运动速度的快慢C、重力加速度表示自由下落的物体运动速度变化的快慢D、轻重物体的重力加速度不同
关于地球上的物体，下列说法正确的是（）A、物体只有静止时才受到重力作用B、物体只在落向地面时才受到重力作用C、物体的重心不一定在物体上D、物体所受重力的大小不仅与物体的质量和所处的位置有关，也与物体是否运动及怎样运动有关
关于重力的大小，以下说法正确的是（）A、悬挂在竖直绳子上的物体，绳子对它的拉力一定等于其重力B、静止在水平面上的物体对水平面的压力一定等于其重力C、自由落体运动的物体依然受到重力作用D、向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的物体所受重力
关于力，下列说法正确的是（）A、运动员用力抛出排球，若不考虑空气阻力，排球在空中飞行时只受重力B、绕地球运转的人造卫星不受重力C、一物块静止在斜坡上，物体对斜坡的压力其方向竖直向下D、重心是物体所受重力的作用点，重心可能在物体上，也可能在物体
从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，在物体下落过程中，下列说法正确的是（）A、从飞机上看，物体静止B、从飞机上看，物体始终在飞机的正下方C、从地面上看，物体做曲线运动D、从地面上看，物体做直线运动
下列关于力的说法正确的是（）A、力是物体对物体的作用，所以发生力的作用必须相互接触B、物体受到的重力是地球施加的，物体只在重心处受到重力作用C、弹力是发生形变的物体在恢复原状的过程中对与它接触的物体所发生的作用D、静摩擦力是静止的物体受到的，滑动摩擦力是运动的物体受到的
关于重力，下列说法中正确的是（）A、物体受到的重力大小和方向与物体的运动状态无关B、抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向在改变C、自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大D、物体所受的重力作用于重心处，物体的其他部分不受重力作用
下列关于力的说法正确的是（）A、力是物体对物体的作用，所以发生力的作用必须相互接触B、物体受到的重力是地球施加的，物体只在重心处受到重力作用C、弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体所产生的力的作用D、静摩擦力是静止的物体受到的，滑动摩擦力是运动的物体受到的
以下说法中，正确的是（）A、物体只有静止时，才受到重力的作用B、物体向下运动受到的重力较小C、物体向上运动受到的重力较大D、物体不论静止还是运动，受到的重力都一样E、重力的大小可以用弹簧秤称出
关于重力，下列说法中正确的是（）A、地球上的物体只有静止时才受重力B、物体受到的重力与地理纬度及离地面高度有关，与物体是否运动无关C、物体只有在落向地面时才受重力D、重心是物体所受重力的作用点，所在重心一定在物体上
关于地球上的物体，下列说法中正确的是（）A、物体静止时不受到重力作用B、物体只有落向地面时才受到重力作用C、物体落向地面时比物体上抛时所受的重力小D、物体所受重力的大小与物体的质量有关，与物体是否运动及怎样运动无关
从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，在物体下落过程中，下列说法正确的是（）A、从飞机上看，物体静止B、从飞机上看，物体在沿直线下落C、从地面上看，物体在沿曲线下落D、从地面上看，物体在沿直线下落
单选题下面关于重力的几种说法中，正确的是（ ）．A地球上的物体只是在静止时才受重力B物体只有在落向地面时才受重力C同一个物体当它向上运动时受的重力小，而向下运动时重力大D同一个物体，不管是静止还是运动，受到的重力都一样
单选题物体打击事故是指（）。A物体在重力或其他外力的作用下产生运动，打击人体造成的伤害事故B高处下落物对人体造成的伤害C物体在外力的作用下产生运动，打击人体造成的伤害事故D一般不会发生在检修作业和建筑施工等场所的伤害事故