人们分析环境不确定性的维度为()A、功能程度和分化程度B、功能程度和变化程度C、分化程度和复杂程度D、变化程度和复杂程度

人们分析环境不确定性的维度为()

  • A、功能程度和分化程度
  • B、功能程度和变化程度
  • C、分化程度和复杂程度
  • D、变化程度和复杂程度

相关考题:

根据意见认识的肯呢个经济环境状态,人们将经济不确定性划分为()和().

本课程认为在分析人们做家庭财务决定的行为特性时,需要进行多维度的分析。() 此题为判断题(对,错)。

环境的不确定性的度量维度有: ( )A. 变化程度B.复杂程度C.A+BD.都不是

根据《规划影响评价技术导则一一总纲>>, 下列内容中,不属于规划不确定性分析内容的是 ( ) 。A.规划基础条件的不确定性分析B.规划区域环境政策的不确定性分析C.规划具体方案的不确定性分析D.规划不确定性的应对分析

根据《规划环境影响评价技术导则—总纲》,下列内容中,不属于规划不确定性分析内容的是( )。A.规划基础条件的不确定性分析B.规划区域环境政策分析C.规划具体方案的不确定性分析D.规划不确定性的应对分析

环境具有不确定性,其分解成两个维度,其中( )是指环境中的要素数量及分布的区域。A:变化程度B:复杂程度C:简单程度D:变化深度

以下哪个不属于综合性市场分析的主体内容()A、市场维度分析B、品牌维度分析C、区域维度分析D、客户维度分析

人们分析环境不确定性的维度为()。A、变化程度B、主观程度C、客观程度D、复杂程度

下列关于“不确定性规避”这一文化维度的描述中正确的是().A、这一维度是指人们忍受模糊或者感到模糊和不确定性的威胁的程度B、高不确定性规避文化中的人们,敢于冒险,对未来充满信息C、低不确定性规避文化中的人们,害怕冒险,并具有很强的忧患意识D、从冒险的角度看,美国文化在这一维度上的得分较低

分析环境有哪几个维度?

分析教育环境的各个维度中,反映环境中材料数量多少和功能多寡的维度是()A、简单——复杂B、开放——封闭C、冷硬——柔和D、干预——隐退

分析教育环境的各个维度中,反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是()A、简单——复杂B、高活动量——低活动量C、冷硬——柔和D、干预——隐退

环境不确定性中反映环境构成要素的数量,以及组织对要素了解的程度的维度是环境的()。A、稳定性/不稳定性B、复杂性C、相关性D、竞争信息

在霍夫斯泰德的框架中,人们期望其他人照顾并保护他们的文化维度是()。A、生活质量B、集体主义C、权力差距D、不确定性规避

交易费用理论分析不同的组织或市场交易的维度为()A、不确定性B、交易重复出现的频率C、成本固定性D、资产专用性

与工作设计有关的的三个技术维度为()A、工作流程的不确定性B、任务不确定性C、工作流程和任务不确定性的综合效应D、工作环境的不确定性

当一个组织进行国际投资时,必须考虑到文化维度以避免产生误解。下列在一个工作环境中不能够描述为一种公认的文化差异的是:()A、人们对于不确定性与模糊状态所感觉到的威胁。B、阳刚性与阴柔性。C、权力距离。D、自我掌握。

环境的不确定性程度由两个维度决定:一是环境的变化程度,二是环境的(),如果组织环境的构成要素经常变动,我们称之为动态环境;如果组织环境的构成要素变化很小,则称之为稳态环境。

单选题下列关于“不确定性规避”这一文化维度的描述中正确的是().A这一维度是指人们忍受模糊或者感到模糊和不确定性的威胁的程度B高不确定性规避文化中的人们,敢于冒险,对未来充满信息C低不确定性规避文化中的人们,害怕冒险,并具有很强的忧患意识D从冒险的角度看,美国文化在这一维度上的得分较低

问答题分析环境有哪几个维度?

多选题人们分析环境不确定性的维度为()。A变化程度B主观程度C客观程度D复杂程度

单选题在分析教育环境的各个维度中,反映环境对儿童行为限制程度的维度是()A简单——复杂B开放——封闭C冷硬——柔和D干预——隐退

单选题人们分析环境不确定性的维度为()A功能程度和分化程度B功能程度和变化程度C分化程度和复杂程度D变化程度和复杂程度

填空题环境的不确定性程度由两个维度决定:一是环境的变化程度,二是环境的(),如果组织环境的构成要素经常变动,我们称之为动态环境;如果组织环境的构成要素变化很小,则称之为稳态环境。

多选题交易费用理论分析不同的组织或市场交易的维度为()A不确定性B交易重复出现的频率C成本固定性D资产专用性

单选题管理环境的不确定性可以分解为两个维度,即环境要素的(  )。[2008年真题]A变化程度和复杂程度B变化范围和变化深度C数量和分布区域D数量和变化范围

多选题与工作设计有关的的三个技术维度为()A工作流程的不确定性B任务不确定性C工作流程和任务不确定性的综合效应D工作环境的不确定性