量化研究是研究者在教育情境中进行的一种自我反省性的调查形式,目的是为了改进他们自身的教育实践工作,增强他们对这些实践工作的理解。() 此题为判断题(对，错)。
增强船员的社会责任感和使命感是个人安全与社会责任培训的唯一目的。此题为判断题(对，错)。
班主任的创新活动设计应引发孩子们对社会的关注,以增强了他们的社会责任感。() 此题为判断题(对，错)。
个人安全与社会责任的培训目的是为了提高船员的基本素质和专业技能，增强船员的社会责任感和使命感，保障水上人命和财产的安全。此题为判断题(对，错)。
维持和巩固高校师生道德关系是靠（ ）。A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感
企业对终端工作人员的管理表现在（）方面。A、严格报表管理B、对终端人员进行培训C、进行终端监督D、搞好终端协调
事业单位应当根据不同岗位的要求，编制工作人员培训计划，对工作人员进行（）培训。A、专题培训B、分级分类培训C、业务培训D、其他培训
岗位再设置的工作内容丰富化包括（）。A、增强员工的工作责任感B、加强员工的技能培训C、提高员工的工作自主性，加强团队建设D、加强员工培训和反馈E、强化考核机制和增强员工成就感
企业对终端工作人员的管理包括（）。A、严格的报表管理B、对终端人员进行培训C、进行终端监督D、搞好终端协调
增强船员的社会责任感和使命感是个人安全与社会责任培训的唯一目的。
个人安全与社会责任的培训目的是为了提高船员的基本素质和专业技术技能，增强船员的社会责任感和使命感，保障水上人命和财产的安全，保护海洋环境。
个人安全与社会责任培训仅是为了增强船员的社会责任感和使命感。
个人安全与社会责任的培训目的就是为了提高船员的基本素质和专业技术技能，增强船员的社会责任感和使命感，保障水上人命和财产安全，保护海洋环境。
个人安全与社会责任的培训目的是为了提高船员的基本素质和专业技能，增强船员的社会责任感和使命感，保障水上人命和财产的安全。（）
课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
企业对终端工作人员的管理狐妖表现在（）A、报表管理B、公共关系管理C、对终端人员进行培训D、对终端工作监督E、搞好终端协调
对培训教材讲授效果情况进行监控，目的是为了确定培训课程的好坏，更重要的是为了帮助培训者提高培训水平。
工作扩大化使工人在计划和控制等方面有更多的自主权，增强工人的责任感和成就感，使他们感受到工作的意义，从而满足工人个人发展和自我实现的需求。
判断题对培训教材讲授效果情况进行监控，目的是为了确定培训课程的好坏，更重要的是为了帮助培训者提高培训水平。A对B错
判断题课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。A对B错
判断题个人安全与社会责任的培训目的是为了提高船员的基本素质和专业技能，增强船员的社会责任感和使命感，保障水上人命和财产的安全。（）A对B错
判断题个人安全与社会责任培训仅是为了增强船员的社会责任感和使命感。A对B错
判断题个人安全与社会责任的培训目的就是为了提高船员的基本素质和专业技术技能，增强船员的社会责任感和使命感，保障水上人命和财产安全，保护海洋环境。A对B错
多选题岗位再设置的工作内容丰富化包括（）。A增强员工的工作责任感B加强员工的技能培训C提高员工的工作自主性，加强团队建设D加强员工培训和反馈E强化考核机制和增强员工成就感
判断题增强船员的社会责任感和使命感是个人安全与社会责任培训的唯一目的。A对B错
判断题个人安全与社会责任的培训目的是为了提高船员的基本素质和专业技术技能，增强船员的社会责任感和使命感，保障水上人命和财产的安全，保护海洋环境。A对B错
多选题企业对终端工作人员的管理表现在（）方面。A严格报表管理B对终端人员进行培训C进行终端监督D搞好终端协调