按照信息传受范围的大小，可以把传播分为五个层次，其中位于第三层次的是（）。A、大众传播B、群体传播C、自我传播D、人际传播
按照信息传受范围的大小，可以把传播分为五个层次，其中位于第三层次的是（）。
- A、大众传播
- B、群体传播
- C、自我传播
- D、人际传播
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拉斯韦尔模式的正确表述是()A传者——信息——传播途径——受者——效果B传者——传播途径——信息——效果——受者C信息——传者——传播途径——受者——效果D信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者
五因素传播模式的正确表述是A、传者-信息-传播途径-受者-效果B、传者-传播途径-信息-效果-受者C、信息-传者-传播途径-受者-效果D、信息-传者-传播途径-效果-受者E、受者-信息-传播途径-传者-效果
五因素传播模式正确的表述为A、受传者-信息-媒介-传播者-效果B、传播者-媒介-信息-受传者-效果C、传播者-信息-媒介-受传者-效果D、受传者-媒介-信息-传播者-效果E、信息-传播者-媒介-受传者-效果
下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的（）A、受传者-信息-媒介-传播者-效果B、受传者-媒介-信息-受传者-效果C、传播者-信息-媒介-受传者-效果D、受传者-媒介-信息-传播者-效果E、传播者-信息-受传者-媒介-效果
传播要素包括（）A、传播者、受传者、讯息、传播途径、传播效果B、传播者、受传者、信息、传播媒介、传播途径C、传播者、受传者、信息、传播途径、传播效果D、传者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播效果
单选题五因素传播模式是（ ）。A受传者－媒介－信息－传播者－效果B受传者－媒介－信息－受传者－效果C传播者－信息－媒介－受传者－效果D受传者－信息－媒介－传播者－效果E传播者－信息－受传者－媒介－效果
填空题在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次。
单选题五因素传播模式的正确表述是（）。A传者-信息-传播途径-受者-效果B传者-传播途径-信息-效果-受者C信息-传者-传播途径-受者-效果D信息-传者-传播途径-效果-受者E受者-信息-传播途径-传者-效果