学生不喜欢的教师形象有()。A、抓住缺点不放B、凶巴巴C、对男女关系敏感D、罚抄作业

学生不喜欢的教师形象有()。

  • A、抓住缺点不放
  • B、凶巴巴
  • C、对男女关系敏感
  • D、罚抄作业

相关考题:

张老师的班里有60个学生,男女生各一半。有40个学生喜欢数学;有50个学生喜欢语文。这表明可能会有( )。A.20个男生喜欢数学而不喜欢语文B.20个喜欢语文的男生不喜欢数学C.30个喜欢语文的女生不喜欢数学D.30个喜欢数学的男生只有10个喜欢语文

教师对学生的形象具有潜移默化的影响。() 此题为判断题(对,错)。

某高校一位教授高等数学的教师十分严格,学生作业有潦草马虎的他定会让其重做,作业不交的一定点名批评,学生旷课的他主动约时间给学生补课,结果许多学生都不喜欢他。但这些大学生毕业工作多年返校后都非常尊敬和爱戴这位教师,感谢他当时的严格。请从高校教师职业道德的角度,就“怎样做到爱生?”问题谈谈你的认识。

良好的教师形象是美的化身,是学生模仿、追求、敬重的对象;不良的教师形象不仅让学生()、(),而且给社会职业道德造成影响,留下遗憾。()、()、()是教师形象设计的三大法则。

教师对学生的形象具有潜移默化的影响。

教师在课堂中使用幽默的障碍有()A、“我不能是可笑的”B、“学生并不喜欢”C、“那要花很多时间”D、避免讥讽

案例: 田径运动是学校体育的重点教学内容,也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目,但仍有众多的学生不喜欢上田径课,不喜欢参与田径运动。据调查,只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高,如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。产生上述现象的原因有哪些?

良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用,使学生耳濡目染,受到潜移默化的影响。

()是指教师表现出的优秀的心理品质对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖。A、教师威信B、教师人格魅力C、教师学识D、教师形象

李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她,这表明,她处在教师专业发展的()。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注自我阶段

你认为应该怎样在学生心目中树立美术教师的良好形象?

教师的人格形象包括()A、教师对学生的态度B、教师的行为表现C、教师的气质D、教师的兴趣E、教师的性格

教师由于偏爱学生把学生评价过高或由于不喜欢学生而将其评价过低.这种偏见属于()A、近因效应B、光环效应C、定势效应D、情感效应

现场教学是( )A、教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学B、教师到特定的地点对学生进行教学C、教师通过媒体对学生进行形象教学D、学生到实习场地独立完成作业

教师从事有偿家教有诸多危害,其中不包括()。A、增加学生家庭经济负担B、减轻学生的学业负担C、破坏健康的师生关系D、损害教师群体的社会形象

教师的职业形象主要包括()A、教师的道德形象B、教师的文化形象C、教师的人格形象D、教师的教学形象E、教师的外部形象

单选题教师从事有偿家教有诸多危害,其中不包括()。A增加学生家庭经济负担B减轻学生的学业负担C破坏健康的师生关系D损害教师群体的社会形象

多选题教师的职业形象主要包括()A教师的道德形象B教师的文化形象C教师的人格形象D教师的教学形象E教师的外部形象

单选题教师由于偏爱学生把学生评价过高或由于不喜欢学生而将其评价过低.这种偏见属于()A近因效应B光环效应C定势效应D情感效应

单选题李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她,这表明,她处在教师专业发展的()。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注自我阶段

单选题现场教学是()A教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学B教师到特定的地点对学生进行教学C教师通过媒体对学生进行形象教学D学生到实习场地独立完成作业

单选题教师要扮演代理的角色是说(  )。A教师要以家长的代理者形象出现在学生的心目中B教师要以社会的代理者形象出现在学生的心目中C教师要以学校的代理者形象出现在学生的心目中D教师要以校长的代理者形象出现在学生的心目中

单选题()是指教师表现出的优秀的心理品质对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖。A教师威信B教师人格魅力C教师学识D教师形象

判断题教师对学生的形象具有潜移默化的影响。A对B错

问答题案例: 田径运动是学校体育的重点教学内容,也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目,但仍有众多的学生不喜欢上田径课,不喜欢参与田径运动。据调查,只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高,如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。产生上述现象的原因有哪些?

多选题教师的人格形象包括()A教师对学生的态度B教师的行为表现C教师的气质D教师的兴趣E教师的性格

填空题良好的教师形象是美的化身,是学生模仿、追求、敬重的对象;不良的教师形象不仅让学生()、(),而且给社会职业道德造成影响,留下遗憾。()、()、()是教师形象设计的三大法则。