把论题抛回小组

把论题抛回小组


相关考题:

在小组中期,工作员主要的任务是以协助组员处理好冲突为重心,具体内容包括( )。A.要引导组员学习如何面对和处理小组的冲突B.面对冲突的态度应该是包容、冷静与理性的C.利用机构的权威处理组员的冲突D. 运用技巧,以焦点回归的方式,把问题抛回组员,同他们一起寻找解决问题的办法E. 应注意倾听、观察并诚实地面对冲突,澄清冲突的内容及冲突方向

简述无领导小组讨论题目的类型、设计原则和流程。

斜坡堤水下土工织物铺设后应( )。A.及时抛(回)填,以便下道工序施工B.及时抛(回)填,防止风浪损坏C.裸露一段时间,以便施工检查D.裸露一段时间,以便下道工序施工

高桩码头岸坡施工在沉桩后进行回填或抛石前,应先()。抛填过程中,宜定时施测回淤量。清淤后应及时进行抛填,应做到随清随抛。A.测量施工区域断面B.清除回淤浮泥C.清除塌坡泥土D.选择施工船舶E.备好抛填用料

一个青年成长小组的发展状态是:组员之间关系密切,每个人的心里的承认自己是小组的一员,愿意在小组中表达自己的想法,但彼此间出现了竞争,有些人的语言和行为甚至带有攻击性,此时,社会工作者的任务包括( ) A. 协助组员处理好冲突 B. 关注小组目标的转化和追求 C. 有目的的设计并引导小组按照特定的路径和方向发展 D. 以焦点回归的方式把问题抛回组员,同他们一起寻找解决办法

无领导小组讨论的评估包括( )和对考官表现的综合评价。A.看该题目是否有争辩的余地B.无领导小组讨论题目的有效性C.对所提问题最有发言权的是测评专家D.考官对无领导小组讨论题目的评价

在小组活动中,有两位组员出现了焦急、过度激动的情况,社会工作者的适当做法包括()。A:使该组员保持学到的小组经验B:增进自我了解和对他人处境的敏感度C:把问题抛给组员,让他们自行解决D:鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为E:重新调整小组规范的契约

在设计无领导小组讨论题时,考官应该着重评估被评价者哪些方面的表现?并咨询哪些问题?(16分)

在设计无领导小组讨论题时,考官应该着重评估被评价者哪些方面的表现?并咨询哪些问题?

无领导小组讨论题目设计的一般流程

简述无领导小组讨论题目的设计流程。

根据抛煤原理,可以把抛煤分为()、风力的、机械与风力联合三种。

职位说明书和素质模型是无领导小组讨论的基础,它属于无领导小组讨论题目设计步骤中的()A、职位分析B、材料收集C、向专家咨询D、测试讨论题

斜坡堤水下土工织物铺设后应()。A、及时抛(回)填,以便下道工序施工B、及时抛(回)填,防止风浪损坏C、裸露一段时间,以便施工检查D、裸露一段时间,以便下道工序施工

高桩码头岸坡施工在沉桩后进行回填或抛石前,应先()。抛填过程中,宜定时施测回淤量。清淤后应及时进行抛填,应做到随清随抛。A、测量施工区域断面B、清除回淤浮泥C、清除塌坡泥土D、选择施工船舶E、备好抛填用料

流光容易把人抛,() ,()。作者()

论题可以分为科学性论题、政治性论题和自然性论题。

流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。作者()。

如果地毯出现抛纱现象(抛纱是指从绒面中伸展出来的纱线),直接把纱线拉出来。

单选题职位说明书和素质模型是无领导小组讨论的基础,它属于无领导小组讨论题目设计步骤中的()A职位分析B材料收集C向专家咨询D测试讨论题

单选题斜坡堤水下土工织物铺设后应( )。A及时抛(回)填,以便下道工序施工B及时抛(回)填,防止风浪损坏C裸露一段时间,以便施工检查D裸露一段时间,以便下道工序施工

填空题流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。作者()。

判断题面对小组冲突,工作者应该把问题抛回给小组成员,让他们自我解决A对B错

问答题简述无领导小组讨论题目的类型、设计原理和流程

问答题简述无领导小组讨论题目的类型、设计原则和设计流程。

多选题一个青年成长小组的发展状态是:组员之间关系密切,每个人的心里的承认自己是小组的一员,愿意在小组中表达自己的想法,但彼此间出现了竞争,有些人的语言和行为甚至带有攻击性,此时,社会工作者的任务包括()A协助组员处理好冲突B关注小组目标的转化和追求C有目的的设计并引导小组按照特定的路径和方向发展D以焦点回归的方式把问题抛回组员,同他们一起寻找解决办法

填空题流光容易把人抛,() ,()。作者()