将几个需要在不同一时段进行处理的各项功能组合在一起所形成的模块,叫时间性聚合模块。() 此题为判断题(对，错)。
社会互动总是在特定的情景下进行的,同一行为在不同的时间、不同的场合具有不同的意义。() 此题为判断题(对，错)。
在同一实验室，不同时间由不同分析人员用不同设备，对同一试样用同一方法进行多次平行测定是验证A.重复性B.准确度C.定量限D.中间精密度E.重现性
批间精密度A、是指在同一实验室内，操作者、分析仪器和检验时间三项中至少有一项相同时，用同一检验方法对同一样品进行多次测定，各次测定结果之间的符合程度B、是指在同一实验室内，操作者、分析仪器和检验时间三项中至少有一项不同时，对同一样品进行多次测定，各次测定结果之间的符合程度C、是指在同一实验室内，操作者、分析仪器和检验时间三项中至少有一项不同时，用同一检验方法对同一样品进行多次测定，各次测定结果之间的符合程度D、是指在同一实验室内，操作者、分析仪器和检验时间三项中至少有一项不同时，用不同检验方法对同一样品进行多次测定，各次测定结果之间的符合程度E、是指在同一实验室内，操作者、分析仪器和检验时间三项中至少有一项不同时，用同一检验方法对不同样品进行多次测定，各次测定结果之间的符合程度
对()的评价通常指,通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。 A.学习过程B.学习结果C.学习表现D.学习任务
对()的评价,通常指在不同时间点对学生进行多次评价来测验学生的认知发展和学习潜能。 A.学习过程B.学习阶段C.学习效果
客观概率的基本特点是( ) 。A.每次实践必须在相同的条件下进行B.要反复进行多次实践C.不同人对同一实践的概率认识不同D.概率数值本身是不确定的E.概率数值的正确性难于核对
一贯性原则是指为同一估价目的，在不同时间对同一房地产再次或多次估价时，应采用相同的估价方法或对待方式进行估价。（ ）
在检验深孔的圆柱度时，要在长度方向上（）截面方向上进行测量。A、几个不同、不同B、同一、同一C、几个不同、同一
（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。A、任务表现评价B、档案袋评价C、学习结果评价D、学习过程评价
不同的人对同一事物的所想所思都是不同的，这说明人的思维的内容与形式是主观的。
在检验深孔的圆柱度时，要在长度方向上（）截面的方向上进行测量。A、几个不同、不同B、同一、同一C、几个不同、同一
社会互动总是在特定的情景下进行的，同一行为在不同的时间、不同的场合具有不同的意义。
前摄抑制、倒摄抑制效果受（）等因素的影响。A、学习时间的安排B、材料内容的相似程度C、学习情景D、学习的巩固程度
客观概率的基本特点是（）A、每次实践必须在相同的条件下进行B、要反复进行多次实践C、不同人对同一实践的概率认识不同D、概率数值本身是不确定的E、概率数值的正确性难于核对
所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。
多选题客观概率的基本特点是（）A每次实践必须在相同的条件下进行B要反复进行多次实践C不同人对同一实践的概率认识不同D概率数值本身是不确定的E概率数值的正确性难于核对
单选题同一时间内对大批人员在不同地点进行考试的方式适合于 (）A笔试B面试C实际操作D情景模拟
判断题整理稿可以将不同时间多次的口语实录自行综合，同一作者不同时间、场合的口头发言无需分别注明出处。A对B错
判断题不同的人对同一事物的所想所思都是不同的，这说明人的思维的内容与形式是主观的。A对B错
单选题（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。A任务表现评价B档案袋评价C学习结果评价D学习过程评价
多选题前摄抑制、倒摄抑制效果受（）等因素的影响。A学习时间的安排B材料内容的相似程度C学习情景D学习的巩固程度
单选题用同一种测试工具在不同的时间对同一群人进行多次测试所得到的结果的一致性程度，称为（ ）。A复本B复本信度C重测信度D信度
判断题社会互动总是在特定的情景下进行的，同一行为在不同的时间、不同的场合具有不同的意义。A对B错
判断题细化理论的过程就是在同一级上可以对不同的学习内容进行细化。A对B错
判断题同一量表在不同时间多次测量值之间的比值称为指数。A对B错