对句子“张老师,您也来了?”的分析,正确的一项是()。A、“张老师”是全句主语B、全句是一个特指问句C、“张老师”是独立语D、全句是主谓谓语句

对句子“张老师,您也来了?”的分析,正确的一项是()。

  • A、“张老师”是全句主语
  • B、全句是一个特指问句
  • C、“张老师”是独立语
  • D、全句是主谓谓语句

相关考题:

下列有关对消费者进行观察的表述,正确的有( )。 A.依据消费者的行为特征来了解、分析不同消费者B.依据消费者对出版物的需求来了解、分析不同消费者C.依据消费者对服务程度的要求来了解、分析消费者D.依据消费者的收入来源来了解、分析消费者E.从消费者购买出版物的品种、数量来了解、分析消费者

下列句子的预设分析,()是正确的。 A.“公交车来了”预设是私家车没有来B.“小王会下棋了”预设是小王原来不会下棋。C.“他现在学习很努力”预设是他学习一直很努力。D.“我吃饱了”预设是我没有吃东西。

层次分析法是句子分析的方法之一。() 此题为判断题(对,错)。

下列句子中,加点的成语或俗语使用正确的一项是( )。A.B.C.D.

在字词理解的基础上,通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫(  )A.言语理解B.语音知觉C.词汇理解D.句子理解

“若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是()。A.张老师没参加培训B.张老师参加了培训C.刘老师参加了培训,张老师没参加D.刘老师和张老师都没参加培训得分 评卷人

张老师在考试过程中发现自已班的同学作弊,却并未制止。张老师的行为()。A.正确,有利于树立教师威严B.正确。有利于班级团结C.不正确,张老师应立即制止D.不正确,张老师应小声提醒

下列句子的层次分析,只有()正确。ABCD

“若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是()。A、张老师没参加培训B、张老师参加了培训C、刘老师参加了培训,张老师没参加D、刘老师和张老师都没参加培训

句子层次分析法的好处是便于抓住句子主干,从整体上把握句子的结构格局。

句型是根据句子的()分析出来的句子类型。

分析句子中辞格运用的情况,并分析其修辞效果。  “从寒冷的波罗的海上吹来了白色的风,冬来了,我们离开欧洲,回到亲爱的祖国。”

作品分析法是通过对幼儿作品的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。

我们的风尘色全给它托出来了,这使我【踧踖】不安了。句子中方括号内字词的正确意思是()A、踌躇B、恭敬C、忐忑

句类是根据句子的()分析出来的句子类型。

下列句子中没有插入语的是()。A、他看样子是不会来了B、我想他肯定会来参加会议的C、这辆车几乎是八成新D、张老师说不定已经来了

下列对“你把这本书好好读一遍!”这个句子类型的分析,不正确的一项是()。A、句型类是主谓句B、句式类是把字句C、功能类是陈述句D、繁简类是单句

单选题“若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是()。A张老师没参加培训B张老师参加了培训C刘老师参加了培训,张老师没参加D刘老师和张老师都没参加培训

单选题在美术课《标志设计》一课中,张老师通过日常生活中的常见标志引导学生总结标志的作用,小明大胆的发言,但是小明没有说到张老师预计的作用,张老师对于小明积极回答问题、勤于思考给予了鼓励。下列对张老师的行为说法正确的是()。A张老师的教学效果未达到B张老师没有给正确的评价C张老师是给予学生及时鼓励.对学生发展起到了积极的作用D张老师给予学生及时评价,但对于教学重点的把握不到位

判断题句子层次分析法的好处是便于抓住句子主干,从整体上把握句子的结构格局。A对B错

问答题分析句子中辞格运用的情况,并分析其修辞效果。  “从寒冷的波罗的海上吹来了白色的风,冬来了,我们离开欧洲,回到亲爱的祖国。”

单选题对句子“张老师,您也来了?”的分析,正确的一项是()。A“张老师”是全句主语B全句是一个特指问句C“张老师”是独立语D全句是主谓谓语句

单选题下列对“你把这本书好好读一遍!”这个句子类型的分析,不正确的一项是()。A句型类是主谓句B句式类是把字句C功能类是陈述句D繁简类是单句

单选题我们的风尘色全给它托出来了,这使我【踧踖】不安了。句子中方括号内字词的正确意思是()A踌躇B恭敬C忐忑

单选题下列句子中没有插入语的是()。A他看样子是不会来了B我想他肯定会来参加会议的C这辆车几乎是八成新D张老师说不定已经来了

问答题(2015河北石家庄)新入职的张老师对学生的要求十分严格,有一次晓明迟到一分钟,张老师没问原因就不准晓明坐回座位,让他在教室后面站了一上午。平时学生向张老师礼貌问好,感觉张老师都不理不睬的,慢慢地,越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天,学校组织学生与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受,张老师进行了深刻反思,也调整了自己的做法。渐渐地,张老师发现学生们发生了变化,笑容多了,上课认真了,连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了,张老师对自己说“我也进步了”。请结合师生关系的作用以及新型师生关系特点对下述材料加以分析。

单选题女:喂,你好!这是张老师的办公室吗?男:对,可是他现在不在,请过会儿再打吧。问:对话中的男的是谁?A张老师的爱人B张老师的儿子C张老师的学生D张老师的同事