罗马法是古罗马人留给世界的政治文明财富。阅读下面材料,回答问题。材料一古代罗马人相信,法律的目的是保证“正直生活,不害他人,各得其所”;人生而平等,都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权力,是理智的人的精神和理性,是正义和非正义的人的标准。材料二《十二铜表法》的相关内容:第5表:死者的财产按其遗嘱进行处理。第3、第8表:债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直到将其戴上足枷、手铐,甚至杀死或卖之为奴。第8表:凡故意伤人肢体而又未能取得调节时,则伤人者也需受到同样的伤害,不过,如有人打断自由人的骨头,他须偿还300盎司罚金;如被打断骨头的是奴隶,罚金可以减半。第11表:禁止贵族与平民通婚。材料三罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式,是现代资本主义法制的先声。世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。自19世纪以来,欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础,制定本国的法律制度,如《法国民法典》《德国民法典》等。现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。--引自《历史·必修Ⅰ政治文明历程》(岳麓版) (1)据材料一归纳罗马法包含的基本原则。 (2)材料二的规定和材料一的原则有矛盾的地方吗?如果有,请具体指出。 (3)依据材料三,概括罗马法对后世资本主义发展的影响。
罗马法是古罗马人留给世界的政治文明财富。阅读下面材料,回答问题。 材料一古代罗马人相信,法律的目的是保证“正直生活,不害他人,各得其所”;人生而平等,都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权力,是理智的人的精神和理性,是正义和非正义的人的标准。 材料二《十二铜表法》的相关内容:第5表:死者的财产按其遗嘱进行处理。第3、第8表:债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直到将其戴上足枷、手铐,甚至杀死或卖之为奴。第8表:凡故意伤人肢体而又未能取得调节时,则伤人者也需受到同样的伤害,不过,如有人打断自由人的骨头,他须偿还300盎司罚金;如被打断骨头的是奴隶,罚金可以减半。第11表:禁止贵族与平民通婚。 材料三罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式,是现代资本主义法制的先声。世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。自19世纪以来,欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础,制定本国的法律制度,如《法国民法典》《德国民法典》等。现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。--引自《历史·必修Ⅰ政治文明历程》(岳麓版) (1)据材料一归纳罗马法包含的基本原则。 (2)材料二的规定和材料一的原则有矛盾的地方吗?如果有,请具体指出。 (3)依据材料三,概括罗马法对后世资本主义发展的影响。
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阅读下面材料,回答问题。在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是“造房子,造仓库,造学校,铺路”,学生小明的回答是“盖房子,盖花坛,打狗,敲钉”。问题:请问小方和小明的回答如何?你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。
阅读下列材料并回答问题。材料:下面是某师范生在模拟教学中讲授“近代中国民族工业的曲折发展”的内容时制作的一幅课件:问题:(1)该课件的内容存在哪些问题(6分)(2)课件制作中设计示意图应注意哪些问题(10分)
阅读下面材料,回答问题。不,一百种是在那里孩子是由一百种组成的孩子有一百种语言一百双手一百个念头还有一百种思考、游戏、说话的方式有一百种欢乐,去歌唱去理解一百种歌唱与了解的喜悦一百种世界去探索去发现一百种世界去发明一百种世界去梦想(摘自《孩子的一百种语言》,马拉古奇,南京师范大学出版社,2008年)问题(一):你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点?(12分)问题(二):依据这些特点,教师应该怎么对待幼儿?(8分)
古代罗马人制定了当时世界上最为系统完备的法律体系,为丰富和发展西方古代政治文明做出独特的贡献。以下关于罗马法的说法,不正确的是()A、《十二铜表法》在一定程度上保护了平民的利益B、公民法专门适用于罗马公民C、万民法的内容侧重于国家事务和法律程序D、自然法是罗马法律的思想基础和理论指导
罗马法是古代罗马人留给人类的宝贵遗产:下列司法理念巾,明显违背罗马法原则的是()A、被告在被确认犯罪之前是无罪的B、对于严重的案件即使证据不足,也可以判定有罪C、被告有权利在法庭上同原告对质D、主要依据法律和法学家解释对罪行进行判决
单选题罗马法是古代罗马人留给人类的宝贵遗产:下列司法理念巾,明显违背罗马法原则的是()A被告在被确认犯罪之前是无罪的B对于严重的案件即使证据不足,也可以判定有罪C被告有权利在法庭上同原告对质D主要依据法律和法学家解释对罪行进行判决
问答题阅读下面材料,回答问题。 陈鹤琴先生说过:"大自然、大社会都是活教材。" 问题:联系实际谈谈幼儿园社会教育的意义。