以下何种力比多的发泄渠道会造成个人不健康心理？（）A、建设性发泄B、破坏性发泄C、压抑D、攻击性发泄

以下何种力比多的发泄渠道会造成个人不健康心理？（）

  • A、建设性发泄
  • B、破坏性发泄
  • C、压抑
  • D、攻击性发泄

相关考题：

心理不健康是指一个人出现了一些不健康的心理和行为,当一个人发现他有不健康的心理和行为时,说明这个人已经患有严重的心理疾病。() 此题为判断题(对，错)。
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心理不健康与有不健康的心理和表现可以等同。()
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“心理不健康状态”的效度是指（ ）。A．确定“心理不健康”的症状效度B．确定“心理不健康”真实存在的尺度C．确定“心理不健康”的结构效度D．心理不健康的研究对象
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心理不健康就是有不健康的心理和行为。
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一个人的个性特征是引起心理不健康的主要因素。
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一个人只要出现某种异常反应，就能够说明其心理不健康。
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力比多的非常态发展形态是（）A、停滞B、压抑C、退化和停滞D、发泄
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柯永河提出的心理健康公式表明，个人的心理不健康，与自我强度成反比，与内外压力总和成正比。
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心理不健康与不健康的心理和行为是等同的。（）
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关于“心理健康”与“心理不健康”的概念，以下说法正确的是（）。A、“心理健康”与“心理不健康”均属于“心理正常”范围B、“心理健康”属于“心理正常”范围，“心理不健康”则属于“心理异常”范围C、心理不健康的人群可能有典型的精神障碍症状D、“心理健康”与“心理不健康”只是在心理正常的程度上存在区别。
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心理不健康就是心理不正常的表现，每个人或多或少都存在心理不正常现象。
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当一个人心情不好时，他可能会情绪低落，这是一种不健康的心理现象。
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心理健全的个人都会或多或少地运用一些心理防御机制，而不健康的人过度地运用。
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大学生伤害案件的发生多是因大学生的心理疾病造成，避免因心理疾病所导致伤害应当采取以下措施包括（）。A、参加高校集体活动B、心理疾患及时就医C、学会心理健康锻炼D、寻衅滋事找人发泄
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荣格认为（）是测量心理能量的标准A、心理值B、心理原理C、力比多D、心理分析
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造成不健康心理的主要原因有心理原因、（）和（）。
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从学校层面看，提高教师的心理健康水平关键在于（）。A、减少教师的压力源B、加强保健措施C、提高教师福利D、提供教师心理压力发泄渠道
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对力比多的压抑是社会健康的要求同时也是个人不健康心理的来源之一。
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生殖、创造、工作、人类文化史、运动史等属于力比多的（）发泄。
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现代医学研究表明，信仰破灭、自卑、多疑、压抑、骄傲等都是心理不健康的表现，不会不同程度地影响人的身体健康。以下说法正确的是（）.A、对的B、不对，心理不健康会不同程度地影响人的身体健康C、心理健康与身体健康无关D、心理健康与身体健康有关，但关系不大
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单选题“心理不健康状态”的效度是（　　）。A确定“心理不健康”的症状效度B确定“心理不健康”真实存在的尺度C确定“心理不健康”的结构效度D心理不健康的研究对象
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判断题对力比多的压抑是社会健康的要求同时也是个人不健康心理的来源之一。A对B错
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单选题发泄法主要包括两个方面的内容：（　　）。A语言的发泄，动作的发泄B生理的发泄，心理的发泄C肢体的发泄，情绪的发泄D外在的发泄，内在的发泄
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单选题力比多的非常态发展形态是（）A停滞B压抑C退化和停滞D发泄
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单选题以下何种力比多的发泄渠道会造成个人不健康心理？（）A建设性发泄B破坏性发泄C压抑D攻击性发泄
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填空题生殖、创造、工作、人类文化史、运动史等属于力比多的（）发泄。
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判断题当一个人心情不好时，他可能会情绪低落，这是一种不健康的心理现象。A对B错
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