领导特质理论假设领导者的()必然不同于普通被领导者,因此,企图找出领导者与被领导者之间在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。

领导特质理论假设领导者的()必然不同于普通被领导者,因此,企图找出领导者与被领导者之间在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。


相关考题:

领导特质理论是() A、以领导环境为中心B、以领导行为为中心C、以被领导者为中心D、以领导者为中心

下列关于被领导者的说法,错误的是()。 A.被领导者应该维护领导者的威信B.被领导者应该服从领导者的一切决策命令C.被领导者应该在生活上关心和爱护领导D.被领导者应该在工作上配合和支持领导

下面关于领导特质说法正确的是()。A、领导特质是天生的,领导者也是天生的B、我们现在仍然要进行领导特质理论的研究,以便于区分领导者和被领导者C、没有所谓的领导者特质,特质理论没有什么意义D、没有一个一般的,普遍适用和有效的领导者特质清单

领导者要对被领导者完全放权,被领导者要珍惜权力,不负所望。()

被领导者对领导者的影响是不是比领导者对被领导者的影响大()A、是B、不是

领导权威是指领导者在被领导者心目中的威望和地位,它是领导者与被领导者()的结果。

省长领导下的市长、县长属于哪种被领导者()。 A.绝对被领导者B.相对被领导者C.直接被领导者D.间接被领导者

领导生命周期理论认为,有效的领导行为应该综合考虑工作行为、关系行为与()。 A.被领导者的成熟度B.被领导者的性格C.被领导者的气质D.被领导者的个性特点

被领导者在领导活动中起着关键作用,包括()。 A、被领导者和领导者共同构成领导活动的主体B、被领导者是领导活动的关键因素C、被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量D、被领导者是领导活动得以推行的中介力量E、被领导者能力的大小左右着群体或组织的生存和发展

领导生命周期理论认为,有效的领导行为应该综合考虑工作行为、关系行为与( )A.被领导者的工作成熟度B.被领导者的性格C.被领导者的气质D.被领导者的个性特点

领导特质理论认为领导者的物质是“()”的。

保卫管理过程中的领导活动,是()等要素综合作用的完整过程。A、领导者、被领导者B、领导者、被领导者和环境C、领导者、环境D、被领导者和环境

领导活动的主客体关系是()A、领导者与领导者的关系B、领导者与被领导者的关系C、领导者与环境的关系D、被领导者与被领导者的关系

被领导者一般可以分为()。A、相对被领导者B、绝对被领导者C、一般被领导者D、特殊被领导者

领导活动的主体包括()。A、领导者和被领导者B、领导者的观念、素质、职能等C、被领导者D、领导体制等

下列哪项体现了社会主义社会被领导者对领导者的监督()。A、服从领导者的指挥、引导B、被领导者与领导者形成对抗C、被领导者有权要求撤换和罢免领导者D、被领导者积极参与领导决策

根据菲德勒的领导权变模型,以下哪种情境符合任务导向型领导风格()A、领导者与被领导者关系差,任务明确,职位权力强B、领导者与被领导者关系差,任务明确,职位杈力弱C、领导者与被领导者关系差,任务不明确,职位权力强D、领导者与被领导者关系差,任务不明确,职位权力弱

领导者为了调动被领导者的积极性负有对被领导者()的职责A、监督B、控制C、组织D、评价

在领导者职位权力中,惩罚权源于()A、领导者在组织中担任的职务B、被领导者期望奖励的心理C、被领导者的恐惧D、领导者的权威

领导的有效性是领导者、被领导者和情景因素的函数:领导与(领导者·被领导者·情景因素)。

根据费德勒权变模型,下列对领导者有利的情景是()A、领导者与被领导者关系不好,工作任务不明确,领导者的职位权利弱B、领导者与被领导者关系好,工作任务明确,领导者的职位权利弱C、领导者与被领导者关系好,工作任务不明确,领导者的职位权利弱D、领导者与被领导者关系不好,工作任务明确,领导者的职位权利强

单选题保卫管理过程中的领导活动,是()等要素综合作用的完整过程。A领导者、被领导者B领导者、被领导者和环境C领导者、环境D被领导者和环境

多选题被领导者一般可以分为()。A相对被领导者B绝对被领导者C一般被领导者D特殊被领导者

单选题下列哪项体现了社会主义社会被领导者对领导者的监督()。A服从领导者的指挥、引导B被领导者与领导者形成对抗C被领导者有权要求撤换和罢免领导者D被领导者积极参与领导决策

判断题领导的有效性是领导者、被领导者和情景因素的函数:领导与(领导者·被领导者·情景因素)。A对B错

单选题领导活动的主体包括()。A领导者和被领导者B领导者的观念、素质、职能等C被领导者D领导体制等

单选题领导活动的主客体关系是()A领导者与领导者的关系B领导者与被领导者的关系C领导者与环境的关系D被领导者与被领导者的关系