与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人,而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态属于()。A、焦虑B、嫉妒C、恐惧D、羞耻

与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人,而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态属于()。

  • A、焦虑
  • B、嫉妒
  • C、恐惧
  • D、羞耻

相关考题:

“不以物喜,不以己悲”告诉我们( )。A.不能因为自己的成功或失败而或喜或悲B.不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲C.不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲D.不能因为自己强于别人或不如别人而或喜或悲

要做到正确和谐的自我认知,我们应该()。 A.从别人的态度中了解自己B.在与别人的比较中了解自己C.在与过去自己的比较中了解自己D.借助社会评价或个人成就来了解自己

将自己置于别人的地位,模拟他人的感情与价值观,这种现象称为()。A、"移情作用"B、"激励作用"C、"反馈作用"D、"模仿作用"

:“不以物喜,不以己悲”告诉我们( )。A.不能因为自己的成功或失败而或喜或悲B.不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲C.不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲D.不能因为自己强于或不如别人而或喜或悲

“不以物喜,不以己悲”这一名句告诉我们( )A.不能因为自己的成功或失败而或喜或悲B.不能因为自己强于或不如别人而或喜或悲C.不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲D.不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲

羞怯的人对批评非常敏感。他们觉得批评证实他们不如他人。此外,(),因为他们认为自己不值得称赞。一个羞怯的人会以这样的话语来回答他人的赞美之辞:“你这么说只不过是想让我感觉好点罢了,我知道这不是真的。”A、他们不理会自己所受到的称赞B、他们不回应自己会受到别人的称赞C、他们也很难因别人的赞美而觉得高兴D、他们也很容易因别人的赞美而觉得难过

所谓嫉是()A、是对别人的一种愤怒B、对别人的一种羡慕C、自己追求而不得的感受D、在自己追求某种名誉、地位和金钱时,看到别人也获得这些,甚至超过自己,由此引起的内心情绪焦躁不安

当我们关注自己,爱自己时,我们才能()A、期待别人照顾你B、内心真正关注别人C、无条件地爱他人D、活在当下,连接未来

名誉的外在起源是?()A、道德需要B、道德理想C、给予自己名誉D、给予别人以名誉

心理学家()认为嫉妒是与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨。A、弗洛伊德B、坎农C、伊扎德D、朱智贤

学术垄断的主要表现有()A、唯我独尊,排斥他人学术观点B、科研项目垄断C、借助自己的学术权威,为自己、亲属或他人谋取学术名誉、文化资本和社会地位D、进行学术交流和研讨

社交嫉妒感是指在社会交往中,因与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位、境遇等方面不及他人而产生出来的由抱怨、憎恨、愤怒等组成的复杂情感。以下不属于社交嫉妒的特点的是()A、潜隐性B、对等性C、主观性D、行为性

在整个小学时期,学生的自我评价能力一般落后于评价别人的能力。评价别人时比较清楚,而评价自己时比较模糊。

信息集成的主要目的是()A、显示自己的才能B、希望得到别人的关注C、表达主题D、与他人交流

学术垄断主要表现在以下方面:唯我独尊、排斥他人学术观点;();借助自己的学术权威,为自己、亲属或他人谋取学术名誉、文化资本和社会地位。

下列不属于自我认知要素中社会自我内容的是()。A、对自己的社会地位的认知评价B、对与他人关系的认知和评价C、引人注目、讨好别人、追求名誉、爱与隶属等D、对自己的智慧的认知与评价

单选题社交嫉妒感是指在社会交往中,因与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位、境遇等方面不及他人而产生出来的由抱怨、憎恨、愤怒等组成的复杂情感。以下不属于社交嫉妒的特点的是()A潜隐性B对等性C主观性D行为性

单选题下列不属于自我认知要素中社会自我内容的是()。A对自己的社会地位的认知评价B对与他人关系的认知和评价C引人注目、讨好别人、追求名誉、爱与隶属等D对自己的智慧的认知与评价

单选题人的一生是一个不断接受自己与不断完善自己的过程。()。完全接受自己的人心中踏实,有信心,知道自己有价值,懂得珍重自己、爱惜自己、保护自己,也能做到体谅别人、关心别人、宽恕别人。A每个人都非常需要被别人接受和重视B只有完全地接受自己,才能不断地去完善和提高自己C接受和重视他人,他人也会接受和重视自己D接受他人,不刻意地张扬和炫耀自己的长处,不刻意注意别人的短处

单选题心理学家()认为嫉妒是与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨。A弗洛伊德B坎农C伊扎德D朱智贤

填空题学术垄断主要表现在以下方面:唯我独尊、排斥他人学术观点;();借助自己的学术权威,为自己、亲属或他人谋取学术名誉、文化资本和社会地位。

单选题信息集成的主要目的是()A显示自己的才能B希望得到别人的关注C表达主题D与他人交流

单选题“不以物喜,不以己悲”告诉我们(  )。A不能因为自己的成功或失败而或喜或悲B不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲C不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲D不能因为自己强于别人或不如别人而或喜或悲

单选题(  )是与他人比较,发现自己在才能、名誉等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。A嫉妒B内疚C羞耻D侵犯

单选题与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人,而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态属于()。A焦虑B嫉妒C恐惧D羞耻

单选题是的,点亮属于你自己的那盏生命之灯,既照亮了别人,更照亮了你自己,只有先照亮别人,才能够照亮我们自己。为别人点燃我们自己的生命之灯吧!这样,在生命的夜色里,我们才能找到自己的平安和灿烂!填入划横线部分最恰当的一句是(  )。A只有别人点燃一盏灯,才能照亮我们自己B只有为别人点燃一盏灯,才能照亮我们自己C只有我们自己点燃一盏灯,才能照亮自己和他人D只有别人为我们点燃一盏灯,才能照亮我们自己

多选题学术垄断的主要表现有()A唯我独尊,排斥他人学术观点B科研项目垄断C借助自己的学术权威,为自己、亲属或他人谋取学术名誉、文化资本和社会地位D进行学术交流和研讨