加涅和布里格斯把教学组织形式分为 ( )A．集体教学B．个别教学C．小组教学D．支架式教学E．讨论式教学
根据小组成员在讨论过程中所产生和存在的相互关系,无领导小组讨论可分为() A、竞争性无领导小组讨论B、合作性无领导小组讨论C、竞争与合作相结合的无领导小组讨论D、定角色无领导小组讨论
P-A-C分析的提出者是( )A.舒茨B.柏恩C.费斯廷格D.海德E.勒温
人际交往的三维理论的提出者是( )A.舒茨B.柏恩C.费斯廷格D.海德E.勒温
"两种心理学"观点的提出者是A、多伊奇B、卡尔·雅斯培尔斯C、柏恩D、舒茨E、凯尔曼
目标手段相互依赖理论的创立者是( )A、多伊奇B、柏恩C、舒茨D、凯尔曼E、霍曼斯
______把小组领导分为专权式、民主式和放任式三种。() A、柏恩斯(Burns)B、帕克(Park)C、霍顿·库利(CH.Cooley)D、勒温(K.Lewin)
()把人的职业生涯发展划分为成长、探索、建立、维护、衰退五个阶段。 A、薛恩B、格林豪斯C、萨伯D、金斯伯格
柏恩斯把小组领导分为：A、专权式B、商议式C、座谈式D、民主式E、放任式
马克斯•韦伯依据领导者的权力来源不同,把领导者划分为三类,以下不属于马克斯•韦伯分类的是( ) A.超凡魅力型领导者B. 传统型领导者C. 非正式领导者D. 法理型领导者
克朗奎斯特被子植物系统与( )被子植物分类系统较接近。A．恩格勒B．柏兰特C．哈钦松(森)D．塔赫他间
美国心理学家艾恩斯沃斯把婴儿的依恋行为分为（ ）。?A.安全型依恋B.危险型依恋C.回避型依恋D.主动型依恋E.反抗型依恋
马克斯。韦柏根据政治权威的产运行依据，把国家划分为（）国家、个人魅力型权威国家和法理型权威国家。
心理动力场概念的提出者是（）。A、舒茨B、柏恩C、费斯廷格D、海德E、勒温
把领导风格分为专制型、民主型和放任型的是（）A、孔兹B、鲍莫尔C、勒温D、戴维斯
加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学
把领导者分为两大类：“执行型”的领导者和“改革型”的领导者的学者是（）A、傅伊德B、巴斯C、豪斯D、雷定
单选题把领导风格分为专制型、民主型和放任型的是（）A孔兹B鲍莫尔C勒温D戴维斯
单选题美国管理心理学家（ ）把领导分为交易型和变革型两种类型。A罗伯特·豪斯B伯恩斯C费德勒D吉伯
填空题马克斯。韦柏根据政治权威的产运行依据，把国家划分为（）国家、个人魅力型权威国家和法理型权威国家。
单选题下列谁是“两种心理学”观点的提出者？（ ）A舒茨B多伊奇C柏恩D卡尔·雅斯培尔斯E凯尔曼
单选题“两种心理学”观点的提出者是（）。A多伊奇B卡尔.雅斯培尔斯C柏恩D舒茨E凯尔曼
单选题P-A-C分析的提出者是（）A舒茨B柏恩C费斯廷格D海德E勒温
多选题加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）A集体教学B个别教学C小组教学D支架式教学E讨论式教学
单选题人际交往的三维理论的提出者是（）。A舒茨B柏恩C费斯廷格D海德E勒温
单选题目标手段相互依赖理论的创立者是（）。A多伊奇B柏恩C舒茨D凯尔曼E霍曼斯
多选题根据不同的标准，可以把无领导小组讨论分为不同的种类（）A根据讨论背景的情景性，可以将无领导小组讨论分为无情景性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论；B根据是否给被评价者分配角色，可以将无领导小组讨论分为指定角色的无领导小组讨论和不指定角色的无领导小组讨论；C根据小组成员在讨论过程总的相互关系，可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。