儿童文学教育的内容有()。A、指导儿童艺术地再现文学作品B、指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品C、指导儿童理解部分文学作品的思想内容D、指导儿童仿编文学作品E. 指导儿童创编文学作品
文学作品的多主题理解,是() A.对不同的读者或不同视角而言B. 对不同的文学作品而言C. 对不同的时代的作品而言D. 对不同体裁的文学作品而言
文学体裁分类的相对性不包括()。 A.文学体裁的稳定性与规范性B.文学体裁的动态性与兼容性C.文学体裁分类的绝对性D.文学体裁分类的开放性
不同文化之间的相互影响性，指的是文化的A.渗透性B.社会性C.现实性D.继承性E.历史性
结合《文心雕龙•体性》篇，谈谈刘勰对文学创作的体裁风格与作家才性和学养之间的关系。
文学作品的多主题理解，是（）。A、对不同的读者或不同视角而言B、对不同的文学作品而言C、对不同的时代的作品而言D、对不同体裁的文学作品而言
报告文学是介于新闻与（）之间的一种文学体裁。A、诗歌B、散文C、小说D、寓言
不同文化之间的相互影响性，指的是文化的（）A、历史性B、现实性C、渗透性D、继承性E、社会性
环境与事物之间也是相互渗透和相互影响的，这说明行政环境具有（）。
由文学作品话语系统的不同结构形式所决定的，文学作品形成（）、（）、（）、（）和（）文学等多种体裁。
跨文化交际的根本特征是（）。A、交际原则和价值观念B、文化的相互影响C、如何发现、认识和对待不同文化之间的差异
填空题由文学作品话语系统的不同结构形式所决定的，文学作品形成（）、（）、（）、（）和（）文学等多种体裁。
单选题报告文学是介于新闻与（）之间的一种文学体裁。A诗歌B散文C小说D寓言
单选题刘勰提出了“体性”的概念，讲的是（）A文章的体裁与文学性质的一致性B文学作品的体裁风格与作家才性之间的关系C创作时要体会各种文学体裁的性质D在文学鉴赏中，读者要领会文学体裁的性质
单选题跨文化交际的根本特征是（）。A交际原则和价值观念B文化的相互影响C如何发现、认识和对待不同文化之间的差异
单选题不同文化之间的相互影响性，指的是文化的（）A历史性B现实性C渗透性D继承性E社会性
问答题结合《文心雕龙•体性》篇，谈谈刘勰对文学创作的体裁风格与作家才性和学养之间的关系。
问答题如何理解“生产企业和零售企业的库存是相互影响的”？
问答题如何理解不同的文学体裁之间的相互影响和渗透？