教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是A、课程标准B、课程方案C、课程目标D、教科书
教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是()．A．课程标准B．课程方案C．课程目标D．教科书
有关教师资格考试:教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是 教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是A、课程标准B、课程方案C、课程目标D、教科书
课程从广义上来看，是各级各类学校为了实现培养目标而规定的___________及其____________的总和．
下列关于国家对网络教育学生的部分基础课程实行统一考试制度的说法中,()是错误的。 A.实行统一考试制度是为了确保网络教育的声誉。B.实行统一考试制度是为了确保网络教育的教学质量。C.实行统一考试制度是为了确保网络教育和普通教育的水平相当。D.实行统一考试制度是为了提高网络教育的社会公信度。
俄罗斯的普通教育体系包括()A、学前普通教育B、初等普通教育C、基础普通教育D、中等(完全)普通教育
实行三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的（）。
为了实现新课程的核心理念：为了每一位学生的发展，就必须实现（）的中和。A、学生—教师B、主导—主体C、学校—家庭D、其它
日本初等学校课程实行的是（）的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
俄罗斯的普通教育分为以下几个相互联系的阶段，分别是（）A、初等普通教育B、基础普通教育C、完全普通教育D、高等普通教育E、不完全普通教育
日本初等学校课程实行的是（）标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
随班就读课程就是在普通教育学校使用特殊教育学校课程，只是使用这种课程的学生人数较少。
新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（）重A、有助于教材的多样化B、有利于满足地方经济、文化发展的需要C、有利于学生的发展D、有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比
为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）A、国家、自治区、学校三级课程管理B、省、县、乡三级课程管理C、教育部、教育局、教务处三级课程管理D、国家、地方、学校三级课程管理
我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。
为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行（）A、国家、自治区、学校三级课程管理B、省、县、乡三级课程管理C、教育部、教育局、教务处三级课程管理D、国家、地方、学校三级课程管理
俄罗斯普通教育学校分三级：（）A、普通基础学校B、普通中专学校C、普通高级学校D、普通初级小学E、普通中等（完全）学校
单选题为了实现普通教育学校课程的多样化，俄罗斯实行（）。A中央集权制B标准教学计划C三级课程管理制度D基础教学计划
多选题俄罗斯普通教育学校分三级：（）A普通基础学校B普通中专学校C普通高级学校D普通初级小学E普通中等（完全）学校
多选题新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（）重A有助于教材的多样化B有利于满足地方经济、文化发展的需要C有利于学生的发展D有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比
填空题我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。
判断题为了增强课程对地方、学校及学生的适应性、我国实行地方和学校两级课程。A对B错
单选题为了实现新课程的核心理念：为了每一位学生的发展，就必须实现（）的中和。A学生—教师B主导—主体C学校—家庭D其它
填空题日本初等学校课程实行的是（）的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
多选题俄罗斯的普通教育分为以下几个相互联系的阶段，分别是（）A初等普通教育B基础普通教育C完全普通教育D高等普通教育E不完全普通教育
单选题为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）A国家、自治区、学校三级课程管理B省、县、乡三级课程管理C教育部、教育局、教务处三级课程管理D国家、地方、学校三级课程管理
单选题教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（ ）。A课程标准 B课程方案C课程目标 D教科书