下列不属于内伤发热特征的是()A、起病缓慢,病程较长B、发热伴有头晕神疲C、发热时作时止或发有定时D、手足心热E、发热伴有恶寒,得衣被不减

下列不属于内伤发热特征的是()

  • A、起病缓慢,病程较长
  • B、发热伴有头晕神疲
  • C、发热时作时止或发有定时
  • D、手足心热
  • E、发热伴有恶寒,得衣被不减

相关考题:

下列各项,不符合内伤发热临床特征的是A.起病缓慢,病程较长B.多为低热,亦有高热C.测量体温都升高D.可有气、血、阴、阳亏虚的症状E.可有气郁、血瘀、湿阻的症状

下列不属于内伤发热特征的是A、起病缓慢,病程较长B、发热伴有头晕神疲C、发热时作时止或发有定时D、手足心热E、发热伴有恶寒,得衣被不减

下列各项,不属于外感发热与内伤发热的鉴别要点的是A、发热初期是否伴有头身痛、恶寒:鼻塞等B、发热是在上午还是午后C、发热高低D、病程长短E、发病缓急

下列不属于绦虫成虫共同特征的是

下列不属于领导的特征是( )

下列哪一项不属于内伤发热的诊断要点A.起病缓慢,病程长B.多为低热C.多为高热D.自觉发热,体温并不高E.有反复发热史

下列各项不属于职业道德特征的是( )。

下列不属于内伤发热病因的是A.饮食劳倦B.情志失调C.久病体虚D.感受疫毒E.外伤出血

下列属于内伤发热治法的是A.解郁、活血B.除湿C.益气、养血D.滋阴、温阳

下列不属于探究式教学特征的是(  )。A、问题情境特征B、思维开放特征C、教师主体特征D、实践探索特征

下列哪项不属于性格的特征()A、意志特征B、应激特征C、智力特征D、情绪特征E、态度特征

患者,女性,每因劳累后低热已数年。近来每日低热上午为著,伴有头痛头晕,倦怠乏力,舌淡,苔薄白,脉虚无力。证属()。A、气虚型内伤发热B、血虚型内伤发热C、阴虚型内伤发热D、瘀血型内伤发热E、肝郁型内伤发热

下列哪项不属于内伤发热的特点()A、起病缓慢,病程较长B、发热时作时止或发有定时C、五心烦热D、发热伴有恶寒,得衣被不减E、发热伴有头晕神倦,自汗盗汗

下列不属于优质的顾客服务所具备的特征的是()A、情感特征B、适当特征C、语言特征D、连续特征

下列不属于新生代农民工的群体特征的是()。

下列研究的主要内容不属于特质理论阶段的是()。A、身体特征B、领导方式C、个性特征D、才智特征

瘀血阻滞所致的内伤发热,其主要特征是()A、午后或夜间发热B、自觉身体局部发热C、口干咽燥而不欲饮D、身体有固定痛处E、心悸不宁

下列哪一项不属于内伤发热的诊断要点()A、起病缓慢,病程长B、多为低热C、多为高热D、自觉发热,体温并不高E、有反复发热史

下列不属于内伤发热病因的是()A、饮食劳倦B、情志失调C、久病体虚D、感受疫毒E、外伤出血

下列各项,不符合内伤发热临床特征的是()A、起病缓慢,病程较长B、多为低热,亦有高热C、测量体温都升高D、可有气、血、阴、阳亏虚的症状E、可有气郁、血瘀、湿阻的症状

下列不属于构成零件特征的是:()A、面特征B、形状特征C、管理特征D、实体特征

单选题下列各项,不属于外感发热与内伤发热的鉴别要点的是(  )。A发热高低B病程长短C发热是在上午还是午后D发热初期是否伴有头身痛、恶寒、鼻塞等E发病缓急

单选题患者,女性,每因劳累后低热已数年。近来每日低热上午为著,伴有头痛头晕,倦怠乏力,舌淡,苔薄白,脉虚无力。证属(  )。A气虚型内伤发热B血虚型内伤发热C阴虚型内伤发热D瘀血型内伤发热E肝郁型内伤发热

单选题下列不属于优质的顾客服务所具备的特征的是()A情感特征B适当特征C语言特征D连续特征

单选题下列不属于内伤发热特征的是()A起病缓慢,病程较长B发热伴有头晕神疲C发热时作时止或发有定时D手足心热E发热伴有恶寒,得衣被不减

单选题下列不属于特征匹配四个步骤的是()A特征提取B特征描述C特征运算D特征匹配

单选题下列哪一项不属于内伤发热的诊断要点()A起病缓慢,病程长B多为低热C多为高热D自觉发热,体温并不高E有反复发热史

单选题下列不属于内伤发热病因的是()A饮食劳倦B情志失调C久病体虚D感受疫毒E外伤出血