下面是有关直觉思维的几种说法,其中正确的是()A、直觉的创造功能主要表现在对事物的直观判断、猜测和预感上。B、直觉不是凭空产生的,而是以丰富的知识和经验为基础的。C、疱丁解牛,中医通过望、闻、问、切确定病因,都是直觉思维的典型。D、直觉思维是由陈述记忆产生的。E、直觉思维的结果不可能完全正确,直觉思维的能力和准确性是由先天条件决定的。

下面是有关直觉思维的几种说法,其中正确的是()

  • A、直觉的创造功能主要表现在对事物的直观判断、猜测和预感上。
  • B、直觉不是凭空产生的,而是以丰富的知识和经验为基础的。
  • C、疱丁解牛,中医通过望、闻、问、切确定病因,都是直觉思维的典型。
  • D、直觉思维是由陈述记忆产生的。
  • E、直觉思维的结果不可能完全正确,直觉思维的能力和准确性是由先天条件决定的。

相关考题:

凭借直觉和灵感的思维形式是()。 A、逻辑思维B、形象思维C、直觉思维D、发散思维

创造性思维的核心是直觉思维。

在下面几种思维形式中,时刻离不开语言的是()。 A 感性思维B 抽象思维C 发散思维D 前思维活动

领导者的决策能力和管理能力与以下几种具体能力有关,其中错误的选项是()。 A.直觉的能力B.抽象思维的能力C.组织和协调的能力D.研发能力

直觉思维.是指行为步骤和思维过程不明确、不清晰,对某些现象或者问题直接地迅速地作出某些猜想、假设或判断的思维。下面哪一个是典型的直觉思维?

下面有关对数据的理解。其中说法有误的是

婴儿期思维的典型特征是( )。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.直觉思维D.抽象逻辑思维

教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题,这种思维方法是()。A.创造思维B.聚合思维C.发散思维D.直觉思维

发散思维主要包括()几种思维方式。A、求异思维B、多向思维C、形象思维D、逆向思维E、直觉思维

()是人们在创新过程中与某种思维对象联系起来,从其中相关性得到启示,进而获得创造性设想的思维。A、形象思维B、联想思维C、直觉思维D、幻想思维

创造性思维由逻辑思维与非逻辑思维、()、意识与潜(下)意识等构成,其中想象、直觉和灵感等非逻辑方法是创造性思维的()。

以下说法哪些是正确的?()。A、直觉思维思维比较集中。B、逻辑思维的方法主要包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、逻辑推理。C、形象思维具有间接性和概括性的特点。D、逻辑思维无意识成分很少

()与人直觉密不可分,往往是创意的源泉,因此又称直觉思维。A、灵感思维B、辩证思维C、矛盾思维D、系统思维

直觉思维阶段儿童思维的特征是()。

教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题,这种思维方法是()。A、创造思维B、聚合思维C、发散思维D、直觉思维

下面哪些是前额叶的思维功能()A、形成思维B、防止精神错乱,保证智力功能C、抽象思维D、象征性关系E、直觉与空间的定位

幼儿思维方式的变化发展过程是()A、直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维B、具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维C、直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维D、具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维

教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题,这种思维方法是()A、创造思维B、聚合思维C、发散思维D、直觉思维

单选题()与人直觉密不可分,往往是创意的源泉,因此又称直觉思维。A灵感思维B辩证思维C矛盾思维D系统思维

多选题创造性思维是多种思维的综合表现,下面哪些可以作为其综合?()A发散思维B聚合思维C直觉思维D分析思维

填空题创造性思维由逻辑思维与非逻辑思维、()、意识与潜(下)意识等构成,其中想象、直觉和灵感等非逻辑方法是创造性思维的()。

多选题下面哪些是前额叶的思维功能()A形成思维B防止精神错乱,保证智力功能C抽象思维D象征性关系E直觉与空间的定位

单选题()是人们在创新过程中与某种思维对象联系起来,从其中相关性得到启示,进而获得创造性设想的思维。A形象思维B联想思维C直觉思维D幻想思维

单选题教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题,这种思维方法是()。A创造思维B聚合思维C发散思维D直觉思维

单选题教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题,这种思维方法是()。A创造思维B聚合思维C发散思维D直觉思维

多选题下面是有关直觉思维的几种说法,其中正确的是()。A直觉的创造功能主要表现在对事物的直观判断、猜测和预感上。B直觉不是凭空产生的,而是以丰富的知识和经验为基础的。C疱丁解牛,中医通过望、闻、问、切确定病因,都是直觉思维的典型。D直觉思维是由陈述记忆产生的。E直觉思维的结果不可能完全正确,直觉思维的能力和准确性是由先天条件决定的。

多选题发散思维主要包括()几种思维方式。A求异思维B多向思维C形象思维D逆向思维E直觉思维