为了掌握学生的体质情况,过去采用体育锻炼标准进行达标测试,现在利用体质健康标准测试代替过去的达标,能达到同样的目的与效果。

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相关考题:

水平检测模式,用先前制定的评价标准,对学生进行书面的、口头的、操作等的测试,以了解达标情况。() 此题为判断题(对,错)。

下列哪个属于相对评价?()A、将幼儿园各方面工作达标程度进行比较,考察其所长所短。B、用被评对象的过去和现在进行比较。C、根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。D、全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名,每名幼儿都有相对位置,表明在团体中的优劣情况。

翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现?()A、教师在正式上课之前,首先对学生进行诊断性测试,了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况,根据每个学生的不同情况,提供个性化的指导和帮助。B、学生可以自定步调地学习,教师将讲授录成视频,学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。C、教学中的形成性测试,是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整,对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。D、测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级,为学生分等。

《学生体质健康标准》中规定仰卧起坐的测试和评价以()为单位。

对高校学生来说,进行《学生体质健康标准》测试时,台阶试验的高度男为()女为()。

《国家学生体质健康标准》是()的有机组成部分。A、体育课B、课外体育活动C、《国家体育锻炼标准》D、大学生手册

立定跳远在大学生体质健康标准中占达标成绩百分之几?

《国家学生体质健康标准》是促进学生()健康发展、、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段,是学生体质健康的()评价标准,也是学生()的基本条件。

《学生体质健康标准》中的握力,要求测试者在测试时,保持手臂(),不能触及()。

进行《学生体质健康标准》测试时,被测试者在每次登上台阶时姿势要正确,腿必须伸直,尤其是()。

体质测试与健康检查最根本的目的是()。A、了解学生的体质状况和健康水平B、掌握学生的体质状况C、使学生掌握体质测试的正确方法D、了解学生的心血管水平

用先前制定的评价标准,对学生进行书面的、口头的、操作等的测试,以了解达标情况。这是课程评价的()A、真实感受模式B、团队综评模式C、虚拟评价模式D、水平检测模式

《学生体质健康标准》设置的测试项目,涵盖了人体()、()和、()的各个方面

《学生体质健康标准》的各项测试成绩,由体育部汇总,并按照《标准》的要求评定成绩、确定等级,记入《学生体质健康标准登记卡》,在毕业时放入学生档案。

在《学生体质健康标准》中的肺活量测试时,学生经常出现“漏气”的现象,原因主要是()

要找到科学合理的体育锻炼方法前,必须先清楚的知道三个反面的内容:了解大学生体质健康标准的评价体系、掌握运动处方的制定和实施的方法以及()。A、懂得体育锻炼的基本原则B、领会体育锻炼的作用C、理解体育锻炼的社会价值D、运动系统的原理

《国家学生体质健康标准》测试中握力体重指数=()。

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行()的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的基本条件。

《国家学生体质健康标准》测试对学生的评价是()、()、()和()四个方面综合评定学生的体质健康水平。

《学生体质健康标准》的测试项目包括()、()、()、()、台阶实验和握力。

参加《国家学生体质健康标准》测试的学生应该在()的时间参加测试。A、通知规定B、自己方便C、任意

填空题《学生体质健康标准》的测试项目包括()、()、()、()、台阶实验和握力。

单选题要找到科学合理的体育锻炼方法前,必须先清楚的知道三个反面的内容:了解大学生体质健康标准的评价体系、掌握运动处方的制定和实施的方法以及()A懂得体育锻炼的基本原则B领会体育锻炼的作用C理解体育锻炼的社会价值D运动系统的原理

问答题立定跳远在大学生体质健康标准中占达标成绩百分之几?

判断题为了掌握学生的体质情况,过去采用体育锻炼标准进行达标测试,现在利用体质健康标准测试代替过去的达标,能达到同样的目的与效果。A对B错

填空题《国家学生体质健康标准》测试对学生的评价是()、()、()和()四个方面综合评定学生的体质健康水平。

填空题《国家学生体质健康标准》是促进学生()健康发展、、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段,是学生体质健康的()评价标准,也是学生()的基本条件。