某校有5000名学生，拟定样本量为100，若1——50号内随机抽取到的序号为9，则按等距随机抽样方式抽取的第三个样本_单位的编号为：（）。A、39B、59C、109D、159
某校有5000名学生，拟定样本量为100，若1——50号内随机抽取到的序号为9，则按等距随机抽样方式抽取的第三个样本_单位的编号为：（）。
- A、39
- B、59
- C、109
- D、159
相关考题：
L注册会计师希望从2000张编号为0001至2000的支票中抽取100张进行审计．随机确定的抽样起点为1 955，采用系统抽样法下，抽取到的第四个样本号为( )，A．2015B．15C．2005D．1995
某校有2500名学生，现要抽取100名进行课外阅读情况调查。调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为K=2500÷100=25个相等间隔，如随机抽取第1名为第10序列，那么依次抽取第35、60、85、110……直至抽够100名学生为止。这种抽样方法是A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样
从含有N个单元的总体中抽取77个单元组成样本，若所有可能的样本有C#个，且每个样本被抽取的概率相同，这种抽样方法是（ ）。A.放回的简单随机抽样B.不放回的简单随机抽样C.分层随机抽样D.系统随机抽样
（）又称分层随机抽样，它是先将总体按一定标志分成各种类型；然后，根据各类单位数占总体单位数的比重，确定从各类型中抽取样本 单位的数量；最后，按单纯随机抽样，或等距随机抽样从各类型中抽取样本的各单位，最终组成调查总体的样本。A随机抽样B类型随机抽样C任意抽样D单纯随机抽样
将居民小区共4000户居民按1——4000编号，在1——100号中随机抽取1个号码为3，则3、103、203„„3903构成抽样调查样本，这种获取样本的方法为（）A、简单随机抽样B、系统随机抽样C、分层随机抽样D、整群抽样
某校高三年级195各学生已编号为1，2，3，…，195，为了解高三学生的饮食情况，要按1：5的比例抽取一个样本，若采用系统抽样方法进行抽取，其中抽取3名学生的编号可能是（）。A、3，24，33B、31，47，147C、133，153，193D、102，132，159
关于随机抽样，下列说法正确的是（）。A、随机抽样即随意抽取个体B、研究者在随机抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C、遵循随机化的原则从总体中抽取观察单位，使样本能较好地代表总体特征D、为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好E、以上说法都不对
单选题注册会计师希望从2000张编号为0001─2000的支票中抽取100张进行审计，随机确定的抽样起点为1955，采用系统抽样法下，抽取到的第4个样本号为（）。A2015B0015C2005D1995
单选题（）又称分层随机抽样，它是先将总体按一定标志分成各种类型；然后，根据各类单位数占总体单位数的比重，确定从各类型中抽取样本 单位的数量；最后，按单纯随机抽样，或等距随机抽样从各类型中抽取样本的各单位，最终组成调查总体的样本。A随机抽样B类型随机抽样C任意抽样D单纯随机抽样
单选题关于随机抽样，下列说法正确的是（）A随机抽样即随意抽取个体B研究者在随机抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C遵循随机化的原则从总体中抽取观察单位，使样本能较好地代表总体特征D为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好E以上说法都不对
单选题（）又称分层随机抽样，它是先将总体按一定标准分成各种类型；然后根据各类单位数占总体单位数的比重，确定从各类型中抽取样本单位的数量；最后按单纯随机抽样，或等距随机抽样从各类型中抽取样本的各单位，最终组成调查总体的样本。A随机抽样B类型随机抽样C任意抽样D单纯随机抽样
单选题注册会计师希望从2000张编号为0001～2000的支票中抽取20张进行审计，随机确定的抽样起点为1000，采用系统选样法下，抽取到的第8个样本号为（）。A1500B1600C1700D1800