可以有控制地分析、观察某些市场现象之间是否存在着因果关系及其相互影响程度的方法是（）。A、固定样本调查法B、访问法C、观察法D、实验法

可以有控制地分析、观察某些市场现象之间是否存在着因果关系及其相互影响程度的方法是（）。

  • A、固定样本调查法
  • B、访问法
  • C、观察法
  • D、实验法

相关考题：

描述性调研可以说明某些现象或变量之间相互关联。() 此题为判断题(对，错)。
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统计依存关系的分析步骤包括( )。A．观察变量之间是否有关系B．如果变量之间有关系，分析这种关系的紧密程度C．通过回归分析，分析变量之间的关系的形式D．通过统计检验，判断这种关系是否具有普遍性E．分析这种关系是不是因果关系
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实验研究法是通过人为地控制某些因素,以揭示某些变量之间的因果关系的方法。() 此题为判断题(对，错)。
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实验调查指调查人员根据统计研究目的,通过实验对比,对调查对象某些因素之间的因果关系及其发展变化过程,进行实验观察和分析,以取得调查资料的方法。() 此题为判断题(对，错)。
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在损失、风险因素、和风险事故三者之间构成的统一体中，它们相互之间存在着互为因果关系。( )
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（　　）可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系。A.观察法B.访谈法C.调查法D.实验法
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确定直线回归方程必须满足的条件是（）。A、现象之间存在着直接因果关系B、现象之间存在着较密切的直接相关关系C、相关系数必须等于1D、相关数列的项数必须足够多，相互之间不存在较强的线性关系
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社会事物和现象之间的因果关系的特点是（）A、原因和结果之间的关系具有必然性B、原因和结果之间的关系具有概率性的特点C、人们可以直接观察和测量社会事物和现象之间的因果关系D、社会事物和现象之间没有因果关系
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教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。
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在相关关系的现象之间（）。A、一定存在严格的依存关系B、存在一定的相互关系，但关系数值不确定C、存在着不严格的因果关系D、存在不固定的依存关系E、存在着明显的因果关系
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现象之间存在着的，但其数量表现又是不固定、不规则的一种相互依存关系是（）A、函数关系B、相关关系C、回归关系D、因果关系
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对市场经济现象之间的因果关系进行量的分析，即分析自变量与因变量之间的（）。A、因果关系B、确定性函数关系C、定义关系式D、因果关系函数式
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时间序列分析法具有以下特点（）。A、根据过去的变化趋势预测未来的发展B、根据现象之间的因果关系，预测未来的发展C、时间序列数据存在着规则性D、时间序列数据存在着不规则性E、撇开了市场发展的因果关系去分析市场的过去与未来的联系F、遵循着市场发展的因果关系去分析市场的过去与未来的联系
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对市场经济现象之间的因果关系进行质的分析，即分析说明市场经济现象之间因果关系的（）A、因果关系函数式B、确定性函数关系C、定义关系D、质的规定性
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故障代码和故障现象之间存在着因果关系。（）
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为了分析观察某些市场变量之间是否存在着因果关系以及自变量的变动对因变量的影响程度，应当选择的市场调查方法是（）。A、观察法B、实验法C、询问法D、态度测量表法
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在社会研究中应该如何推测两个社会现象之间是否有因果关系？
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利用相关分析可以判断现象之间的因果关系
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多选题确定直线回归方程必须满足的条件是（）。A现象之间存在着直接因果关系B现象之间存在着较密切的直接相关关系C相关系数必须等于1D相关数列的项数必须足够多，相互之间不存在较强的线性关系
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单选题()可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系。A观察法B访谈法C调查法D实验法
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问答题在社会研究中应该如何推测两个社会现象之间是否有因果关系？
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判断题故障代码和故障现象之间存在着因果关系。（）A对B错
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单选题可以有控制地分析、观察某些市场现象之间是否存在着因果关系及其相互影响程度的方法是（）。A固定样本调查法B访问法C观察法D实验法
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单选题为了分析观察某些市场变量之间是否存在着因果关系以及自变量的变动对因变量的影响程度，应当选择的市场调查方法是（）。A观察法B实验法C询问法D态度测量表法
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单选题社会事物和现象之间的因果关系的特点是（）A原因和结果之间的关系具有必然性B原因和结果之间的关系具有概率性的特点C人们可以直接观察和测量社会事物和现象之间的因果关系D社会事物和现象之间没有因果关系
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多选题实验法的优点包括（　　）。A研究者处于主动地位B研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现C研究者可以有意地变化某种条件，观察条件变化与心理变化之间的关系D研究者可以探究变量之间的因果关系
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判断题利用相关分析可以判断现象之间的因果关系A对B错
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