提出“可读性文本”与“可写性文本”的是()A、格林布拉特B、蒙特罗斯C、格登伯格D、罗兰.巴尔特

提出“可读性文本”与“可写性文本”的是()

  • A、格林布拉特
  • B、蒙特罗斯
  • C、格登伯格
  • D、罗兰.巴尔特

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应倡导学生注意材料的来源与真实性,事实与观点的关系,基本事件与典型细节,文本的价值取向与实用效果,该教学建议主要指向()。 A.论述类文本教学B.新闻类文本教学C.文学类文本教学D.科幻类文本教学

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超媒体技术是()的结合 A.文本与多媒体B.文本与声音、视频C.超文本与多媒体D.超文本与声音视频

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1965年科学家提出“超文本”概念,其“超文本”的核心是()A、链接B、网络C、图像D、声音

文学文本与非文学文本的区别主要体现在()A、文学文本在结构上可分为语言层、现象层和意蕴层,而非文学文本只有语言层和意蕴层。B、文学文本是虚构的,其中虽然有来自现实世界的成分,但其组合方式构成了人们似乎熟悉却又陌生的世界,非文学文本则是现实的。C、文学文本的语言是表现性或描写性的,而非文学文本的语言则是一种解释性或说明性的。D、文学文本的意义是确定性与不确定性的统一,而非文学文本的意义则是确定的。

法律性文件审查管理办法中规定的三种文本按修改的严格程度从高到低排序,正确的是()A、标准格式文本〉示范性文本〉其他文本B、示范性文本标准格式文本其他文本C、格式合同普通合同口头协议D、格式文本普通文本其他

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