采用合理的理由来解释所遭受的挫折,以减轻心理痛苦。如考试不及格,则说考题太难超出要求;求爱不成,则说对方本来就没有什么值得可爱的。这种心理防御机制被称为()A、反向B、转移C、退行D、文饰
采用合理的理由来解释所遭受的挫折,以减轻心理痛苦。如考试不及格,则说考题太难超出要求;求爱不成,则说对方本来就没有什么值得可爱的。这种心理防御机制被称为()
- A、反向
- B、转移
- C、退行
- D、文饰
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挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是( )。A.教师在教学中多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人的经历B.老师在考试中出一些比较难的题目让学生去做,学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案,让其人为地遭受挫折C.家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比,并一味地否定自己的孩子,企图激励他D.教师在教学中给学生贯彻遭受挫折的思想,让学生有充分的心理准备,不至于遭到挫折便束手无策
下列表现符合心理防御机制中文饰的是( )。A.明明内心自卑感很重,但却总表现出自高自大,傲慢不羁B.考试不及格,则说考试太难超出要求C.把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力D.学习成绩平平,但体育成绩突出
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。A:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
下列表现符合心理防御机制中文饰的是()。A、明明内心自卑感很重,但却总表现出自高白大,傲慢不羁B、考试不及格,则说考试太难超出要求C、把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力D、学习成绩平平,但体育成绩突出
下列对心理防卫机制描述正确的是()A、是个体在应付心理压力或挫折和适应环境时无意识采用的心理策略B、是指个体采取措施解决现实问题,以免受挫折的打击C、是当事人有意识应用的防卫机制D、这种策略的运用,往往并不能减轻紧张不安、焦虑和痛苦
单选题下列对心理防卫机制描述正确的是()A是个体在应付心理压力或挫折和适应环境时无意识采用的心理策略B是指个体采取措施解决现实问题,以免受挫折的打击C是当事人有意识应用的防卫机制D这种策略的运用,往往并不能减轻紧张不安、焦虑和痛苦
单选题对心理健康状态破坏的解释,行为主义强调()A幼年遭受的挫折B环境的不良作用C潜能发挥受限D错误的认知