儿童听到较大声音应()以保护鼓膜。A、快速离开B、闭眼捂耳C、蹲下捂耳D、张口捂耳

儿童听到较大声音应()以保护鼓膜。

  • A、快速离开
  • B、闭眼捂耳
  • C、蹲下捂耳
  • D、张口捂耳

相关考题:

鼓膜—听骨链系统的作用是声音传导(保持鼓膜内外压力平衡)。() 此题为判断题(对,错)。

前语言阶段感知语音的能力是儿童获得语言的基础,儿童在这个阶段内只能够听到声音,还不能真正感知语音。() 此题为判断题(对,错)。

“B超”机是利用超声波来诊断病情的,但是人们却听不到它发出的声音,是因为( )。A.声音太大B.声音的频率大于人们能听到声音的频率C.声音太小D.声音的频率小于人们能听到声音的频率

舞台演出中,歌手在返听音箱中听到的声音与听众听到的声音是相同的。() 此题为判断题(对,错)。

①听到了声音②处理电信号③声音源的振动④产生电信号⑤引起鼓膜振动A.③④②⑤①B.①⑤④②③C.③⑤④②①D.①④②⑤③

运行中如听到空压机内有异常声音,应()。

当听到巨大的声音时,应该张开口,平衡鼓膜两侧的气压。起主要作用的是()。A、咽B、咽鼓管C、外耳道D、中耳

“B超”机是利用超声波来诊断病情的,但是人们都听不到它发出的声音,是因为()。A、声音太大B、声音的频率大于人们能听到声音的频率C、声音太小D、声音的频率小于人们能听到声音的频率

在日常生活中保护幼儿听力应做到()A、听到大的声音捂耳、闭嘴B、禁止用锐利的工具给幼儿挖耳C、不要让幼儿躺着进食喝水D、避免药物伤害

在等待救援时,保存体力的方法有()A、不管是否听到救援的声音,都要呼喊B、只要还能呼喊就要大声呼救C、听到救援的声音时再大声呼救D、听到救援的声音时也不呼救

空气中的声波会使耳朵中的哪个部位发生振动从而听到声音呢?()A、鼓膜B、听小骨C、耳蜗

小明做了一个试验,第一次把铅笔放在离脸不远处,敲击铅笔,耳朵听到了声音,第二次把铅笔咬住,用同样的力敲击铅笔,这使他也听到了声音,问:两次听到的声音有什么不同?两次听到声音为什么不同?

致问候语时,应面带笑容,问候声音大小以()为宜.A、确认自己听到B、确认前庭同事听到C、确认后排乘客听到D、确认司机听到

在上提仪器时,应(),确认仪器在防喷管内方可关清蜡闸门。A、听到声音B、进行试探闸板C、听到声音并试探闸板D、碰堵头听到声音

关于言语声音刺激,下列说法正确的是()。A、病种选择中等强度的声音易于引起运动神经元的活动B、问题设计较大声音可以改变α运动神经元的活动C、考核组织柔和的声音以促进稳定,用较大的声音以促进运动D、以上皆对

致迎宾词时,应声音洪亮,以确保绝大多数旅客都能听到。

如果MS1与MS2分别占用BSC1与BSC2进行通话,对BSC1进行环回调试,环回测试中用户感知的正常状态为()A、向MSC侧环回,MS1听到MS2的声音,MS2听到MS2的声音B、向MSC侧环回,MS1听到MS1的声音,MS2听到MS1的声音C、向BTS侧环回,MS1听到MS2的声音,MS2听到MS2的声音D、向BTS侧环回,MS1听到MS1的声音,MS2听到MS1的声音

防爆罐虽有一定()性能,但在近距离和室内爆炸,声音仍较大应注意拉开距离保护耳膜。A、隐蔽B、保护C、控制D、消声

单选题个人网上语音聊天过程中叙述正确的是()。A将自己的声音传给对方用到A/D转换,从本机听到对方传来的声音用到D/A转换B将自己的声音传给对方、从本机听到对方传来的声音都是用到A/D转换C将自己的声音传给对方用到D/A转换,从本机听到对方传来的声音用到A/D转换D将自己的声音传给对方、从本机听到对方传来的声音都是用到D/A转换

单选题“B超”机是利用超声波来诊断病情的,但是人们都听不到它发出的声音,是因为()。A声音太大B声音的频率大于人们能听到声音的频率C声音太小D声音的频率小于人们能听到声音的频率

单选题关于言语声音刺激,下列说法正确的是()A病种选择中等强度的声音易于引起运动神经元的活动,B问题设计较大声音可以改变α运动神经元的活动。C考核组织柔和的声音以促进稳定,用较大的声音以促进运动。D以上皆对E以上皆不对

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单选题下列哪项论述不正确?(  )A五级杂音:声音很强,粗糙,时限长B二级杂音:中等强度,易听到C四级杂音:声音响亮,极易听到D一级杂音:需用听诊器才能听到E六级杂音:声音极响,离开胸壁仍可听到

多选题如果MS1与MS2分别占用BSC1与BSC2进行通话,对BSC1进行环回调试,环回测试中用户感知的正常状态为()A向MSC侧环回,MS1听到MS2的声音,MS2听到MS2的声音B向MSC侧环回,MS1听到MS1的声音,MS2听到MS1的声音C向BTS侧环回,MS1听到MS2的声音,MS2听到MS2的声音D向BTS侧环回,MS1听到MS1的声音,MS2听到MS1的声音

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