促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是____。
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的__________ ，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
个体的许多效能期望是来源于_______ A、个人自身行为的成败经验B、言语暗示或劝说C、观察他人的替代经验D、情绪状态
决策程序中发现问题中的“问题”是指（）A.工作程序的错误B.工作结果是亏损的C.现实状态与期望状态的差距D.尚未弄清的情况
从完整意义上来说，目标是组织在一定时期内通过努力争取达到的理想状态或期望获得的成果，它包括组织的()A、任务B、目的C、指标的时限D、具体的目标项目E、指标
个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（ ），是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
亚健康状态是一种动态状态，它不会永远停留在原有的状态中，或者自发地向疾病状态转化，或者经过自觉的主动养生，或佐以必要的药物治疗，使其向健康状态转化。（）
下列关于有目的状态与无目的状态的说法错误的是（）。A、焦虑是有目的的状态B、兴奋是无目的的状态C、无目的状态受外在动机驱使D、面临威胁会使人从兴奋状态转化为焦虑状态
防守技术是指队员在篮球比赛中防进攻队员从（）状态到有球状态或从（）状态到无球状态，直到对方（）或（）的全过程中，合理运用有防御和攻击效果的动作组合。
从现实的应用形态来看，饭店员工的劳动能力主要表现为（）。A、物化状态B、流动状态C、心理状态D、潜在状态E、萌芽状态
需求意识是客户的理想状态与现实状态之间的差距感和弥补这种差距的（）的一种综合意识。A、欲望B、期望C、紧迫感D、愿望
关于状态图的陈述正确的是（）A、一个对象自身的属性值变化不能作为其状态图中的事件B、历史状态是指一个对象以前曾经所处的状态集合C、动作是在状态内或在转化时所做的操作，是原子的和即时的D、一个状态的内部转换与自转换的意义是相同的。
对来访者的状态理解有误的是（）A、求询意愿与期望B、心理感受C、过去印象D、现实印象
国防动员的实质是将潜在战争状态转化为现实战争状态。
决策程序中发现问题中的“问题”是指（）A、工作程序的错误B、工作结果是亏损的C、现实状态与期望状态的差距D、尚未弄清的情况
亚健康是一个动态的状态，它或者向疾病状态转化，或者健康状态转化。
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。
影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素是（）A、遗传素质B、环境C、个体主观能动性D、教育
在政府部门从“管理型”向“服务型”的转变过程中，公务员的积极情绪状态尤其重要。
以下哪些情形手机会从就绪（READY）状态向空闲（IDLE）状态转化（）A、GPRS ATTACH完成B、SGSN从HLR收到1条MAP位置删除消息C、就绪定时器超时D、异常的RLC条件
专业理财师在和客户建立关系的过程中，需要（）。A、明确自身定位B、树立专业形象C、高谈阔论吸引客户D、以客户为中心E、关注自身礼仪和工作的状态
单选题以下哪些情形手机会从就绪（READY）状态向空闲（IDLE）状态转化（）AGPRS ATTACH完成BSGSN从HLR收到1条MAP位置删除消息C就绪定时器超时D异常的RLC条件
判断题亚健康是一个动态的状态，它或者向疾病状态转化，或者健康状态转化。A对B错
判断题促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。A对B错
单选题下列关于有目的状态与无目的状态的说法错误的是（）。A焦虑是有目的的状态B兴奋是无目的的状态C无目的状态受外在动机驱使D面临威胁会使人从兴奋状态转化为焦虑状态
单选题影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素是（）A遗传素质B环境C个体主观能动性D教育