科研人员研究表明,普通人的反应速度为()以上。A、0.4SB、0.6SC、0.8S

科研人员研究表明,普通人的反应速度为()以上。

  • A、0.4S
  • B、0.6S
  • C、0.8S

相关考题:

对前苏联科研人员与日本科研人员的研究情况的解释,正确的一项是( )。A.两国科研人员从不同的方面揭示了地球自转速度逐渐变慢,是地球上每天时间都在延长的根本原因B.两国科研人员对地球上每天时间都在延长的原因解释的着眼点有很大的差距,前苏联科研人员是从内因上考虑的,而日本科研人员是从外因上考虑的C.日本科研人员认为,前苏联科研人员所作的解释是不正确的;他们认为,从大陆漂移和海洋潮汐产生摩擦力来解释地球上时间组合变化的原因才是比较正确的D.日本科研人员认为,前苏联科研人员关于地球上每天时间都在延长的原因解释不够明确,于是在前苏联科研人员研究的基础上作了重要的补充

对前苏联科研人员与日本科研人员的研究情况的解释,正确的一项是( )。A.两国科研人员从不同的方面揭示了地球自转速度逐渐变慢,是地球上每天时间都在延长的根本原因B.两国科研人员对地球上每天时间都在延长原因解释的着眼点有很大的差距,前苏联科研人员是从内因上考虑的,而日本科研人员则是从外因上考虑的C.日本科研人员认为,前苏联科研人员所作的解释是不正确的;他们认为,从大陆漂移和海洋潮汐产生摩擦力而解释地球上时间组合变化的原因才是比较正确的D.日本科研人员认为,前苏联科研人员关于地球上每天时间都在延长的原因解释不够明确,于是是在前苏联科研人员研究的基础上作了重要的补充

某研究表明,当场景中的干扰物减少和照明度降低时,与年轻人相比,老年人搜索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。该研究中自变量的数量是A.2B.3C.4D.5

教育行动研究的主体是( )A.专职的科研人员B.教师C.科研群体研究者和个体研究者D.学生

心理学家麦尔斯的研究表明,()发展最早。A知觉能力B记忆能力C动作与反应速度能力D思维能力

研究生学术活动目的的“双重性”决定了研究生不同于正式的科研人员。

以往研究显示,心梗患者再发心梗的风险()A、比普通人群高5-7倍B、比普通人群高3-4倍C、比普通人群高2-3倍D、比普通人群高9倍

为研究铁过载对肿瘤细胞增殖的影响,科研人员设计了动物实验.请补全步骤分析:观察并记录小鼠()

心理学家研究表明,有成就的人的智力与普通人无显著差异,而与人的性格有显著差异,试述影响性格形成的因素及在教育过程中如何培养学生的良好性格。

进行涉及人类受试者或实验动物的研究,科研人员的责任在于()。

科研人员应该遵守的基本规范是对于为自己研究中的重要事实陈述或假设()。

科研人员研究表明,运动员的反应速度为()以下。A、0.111SB、0.221SC、0.332S

健康调查量表(SF–36)适用于()。A、普通人群生命质量的测量B、临床试验及研究C、卫生政策评价D、以上都是E、以上都不是

健康调查量表(SF-36)适用于()A、普通人群生命质量的测量B、临床试验及研究C、卫生政策评价D、以上都是E、以上都不是

Km值是指()。A、反应速度为最大反应速度一半时的酶浓度B、反应速度为最大反应速度一半时的底物浓度C、反应速度为最大反应速度一半时的温度D、反应速度为最大反应速度一半时的抑制浓度E、是达到最大反应速度所必需的底物浓度的一半

在邹承鲁院士《我的科研之路》中,根据方向范围的大小将科研人员的研究方向分为三类:首先是科学研究的总方向;其次是各级单位的主攻方向;最后是科研人员个人的主攻方向。

教育行动研究的主体是( )A、专职的科研人员B、教师C、科研群体研究者和个体研究者D、学生

单选题科研人员研究表明,运动员的反应速度为()以下。A0.111SB0.221SC0.332S

单选题心理学家麦尔斯的研究表明,()发展最早。A知觉能力B记忆能力C动作与反应速度能力D思维能力

单选题健康调查量表(SF–36)适用于()。A普通人群生命质量的测量B临床试验及研究C卫生政策评价D以上都是E以上都不是

单选题Km值是指()。A反应速度为最大反应速度一半时的酶浓度B反应速度为最大反应速度一半时的底物浓度C反应速度为最大反应速度一半时的温度D反应速度为最大反应速度一半时的抑制浓度E是达到最大反应速度所必需的底物浓度的一半

单选题科研人员研究表明,普通人的反应速度为()以上。A0.4SB0.6SC0.8S

填空题文献有助于科研人员()和()课题,科研人员必须查阅一定数量的文献资料,以便了解拟选题科目目前的研究动态,前人或他人在这方面做了哪些工作、已解决了哪些问题、还存在哪些问题等,为选择和确定研究课题寻找科学依据。

单选题健康调查量表(SF-36)适用于(  )。A普通人群生命质量的测量B临床试验及研究C卫生政策评价D以上都是E以上都不是

问答题研究表明,普通人工作时40%的时间用于听,35%的时间用于说,16%的时间用于读,9%的时间用于写。

单选题教育行动研究的主体是( )A专职的科研人员B教师C科研群体研究者和个体研究者D学生

问答题心理学家研究表明,有成就的人的智力与普通人无显著差异,而与人的性格有显著差异,试述影响性格形成的因素及在教育过程中如何培养学生的良好性格。