在工业设计发展的进程中，继承和（）这两个孪生的主题一直在以不同的形式交替出现并不是产生激烈的交锋。
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教师在选择和编排活动时更具有逻辑性和顺序性的主题方案架构样式是()。 A.根据社会教育的基本要素进行架构B.根据主题内涵的不同维度进行架构C.根据不同领域(学科)进行渗透D.根据主题发展的进程进行架构
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